蘇愛秋 遊戲 ， 對 孩子 來 說 是 一 種 學習 ， 不但 可以 啟發 孩子 的 智能 ， 更 能 引導 他 對 外界 的 瞭解 、 與 人 分享 的 樂趣 ， 是 孩子 樂於 學習 的 最 大 動力 。 對 成人 來 說 ， 遊戲 只 是 生活 中 的 調劑 ； 但 對 兒童 而 言 ， 遊戲 可 是 生活 的 全部 。 兒童 每 天 生活 在 遊戲 裡 ， 甚至 食 、 衣 、 住 、 行 ， 每 個 問題 若 摻有 遊戲 成分 ， 生活 一定 過 得 很 有意思 。 例如 吃飯 ， 有 些 媽媽 喜歡 逼 孩子 規規矩矩 坐 著 吃 ， 使 小孩 視 吃飯 為 畏途 。 孩子 沒有 食慾 ， 並 不一定 表示 孩子 不 喜歡 吃飯 ， 也許 是 身體 上 有 毛病 ， 但 我們 總 覺得 要 訓練 他 非 吃飯 定食 、 定量 不 可 ， 其實 並 不 需要 如此 。 也許 孩子 根本 沒有 這 種 需要 ， 或是 體質 、 消化 系統 的 因素 讓 他 不 想 吃飯 ， 此時 若 用 強迫 的 方式 ， 他 一定 不 喜歡 ； 假使 我們 以 遊戲化 的 方式 ， 或許 他 會 嘗試 吃吃 看 。 我 曾經 輔導 一 位 兩 歲 多 的 小 男孩 ， 他 一向 不 喜歡 吃飯 ， 我 帶 他 時 ， 便 將 吃飯 遊戲化 。 我 捧 著 一 碗 飯 ， 告訴 他 說 ： 「 我們 現在 來 玩 飛機 丟 炸彈 。 」 接著 做出 飛機聲 ， 將 湯匙 放進 他 的 嘴巴 裡 ， 不一會兒 飯 便 吃 得 精光 。 又 如 小孩 喜歡 穿 媽媽 的 衣服 ， 把 裙子 拖 在 地 上 ， 高跟鞋 地 走 ， 我們 總 認為 還 小 穿 高跟鞋 很 危險 ； 但 對 小孩 來 說 ， 這 種 遊戲 是 十分 好玩 的 ； 因為 他 從小 服從 母親 的 權威 ， 說 坐好 就 得 坐好 、 說 回來 就 得 回來 ， 他 覺得 母親 很 了不起 、 很 羨慕 ， 所以 他 想 模仿 大人 ， 裝裝 大人 過 過癮 ； 我們 大人 都 想 做 各 種 不同 的 嘗試 ， 更 何況 是 小孩 呢 ？ 孩子 對 自己 喜歡 做 的 事 ， 也 很 喜歡 嘗試 嘗試 ， 這時 如果 中途 打斷 他 ， 實在 是 太 殘忍 了 。 大人 參與 遊戲 我們 應該 有 機會 讓 小孩 裝扮成 各 種 角色 ， 進而 從 不同 角色 中 培養 各 種 樂趣 ， 這時 如果 大人 也 能 參與 他們 的 活動 ， 相信 孩子 會 更 開心 。 記得 曾經 有 一 位 小孩 扮演 醫生 ， 跑來 向 我 說 ： 「 老師 ， 我們 開 醫院 ， 你 要不要 生 個 小孩 啊 ？ 」 我 說 ： 「 好 啊 ！ 」 接著 我 假裝 摸 肚子 說 我 要 生 小孩 了 ， 他 便 拿 著 剪刀 要 我 下 ， 還 一面 安慰 我 不要 怕 ， 假裝 幫 我 開刀 ； 另 一 個 小孩 則 將 洋娃娃 放 在 我 衣服 裡面 ， 然後 很 高興 地 抽出來 ， 喊 著 ： 「 生出來 了 ！ 生出來 了 ！ 」 一邊 搖 一邊 餵奶 ， 醫生 還 幫 我 縫 肚子 ， 吩咐 我 吃 藥 。 這 類 遊戲 是 孩子 喜歡 玩 的 ， 因為 從中 可以 求得 滿足 ； 很多 小孩 對生 孩子 很 好奇 ， 不 知道 肚子 裡 的 娃娃 是 怎樣 出來 的 ， 許多 有關性 的 探索 問題 ， 也