權威性 的 相同 ， 差別 在於 獨裁式 與 子女 很少 溝通 ， 父母 只 命令 而 不 對 孩子 說明 理由 。 獨裁式 的 管教 會 產生 什麼 結果 呢 ？ 一般 說來 ， 小孩子 比較 懂事 ， 但 比較 膽怯 ， 他 的 攻擊性 有時候 強 、 有時候 弱 ， 非常 不 穩定 。 最 典型 的 獨裁式 管教 例子 ， 以 戰前 日本式 的 管教 方式 ， 最為 著名 ── 大人 完全 不 解釋 ， 一旦 小孩 出 差錯 時 ， 馬上 懲罰 。 這 種 日本式 的 管教 方式 ， 想必 和 他們 作戰 時 軍隊 在 國外 的 暴行 有關 ， 如此 管教出來 的 人 有 一 種 特點 ， 就 是 在 家 裡 特別 乖 。 這些 日本人 在 自己 國家 都 相當 守 禮貌 、 守法 ， 可 是 一 到 中國 ， 他們 的 行為 就 像 野獸 般 的 蠻橫 。 日本 軍隊 的 這 種 行為 是 不 是 和 他們 的 管教 方式 有關 ？ 獨裁式 管教 下 的 小孩 在 家 裡 很 好 ， 一 到 外面 卻 很 難 預料 ； 學業 成績 方面 則 與 放縱式 的 小孩 差不多 ， 雖然 一般 獨裁式 的 父母 對 子女 的 成績 要求 比較 在意 ， 可是 小孩 的 成績 還是 不佳 。 ■ 權威式 權威性 的 管教 方式 比較 能夠 與 子女 有 較多 的 溝通 ， 也 多 會 考慮 子女 內心 的 想法 和 反應 ， 父母 在 制定 規則 的 時候 ， 通常 會 考慮 事情 的 合理性 。 在 權威性 的 管教 下 ， 親子 之間 有 良好 的 溝通 ， 以致 小孩 較 能夠 表現出 良好 的 行為 ， 他們 的 憂慮 、 焦慮 都 比 其他 兩 種 管教 方式 之 的 孩子 來得 少 。 然而 截至 目前 為止 ， 還 沒有 一 位 心理學家 敢 百分之百 的 保證 在 權威式 的 管教 方式 下 ， 一定 可以 教導 出 良好 行為 的 小孩 ； 主要 的 原因 在於 每 個 孩子 的 個性 相異 、 家庭 的 環境 也 不同 ， 所 涉及 的 原因 實在 太 複雜 了 。 前面 所 談到 的 三 種 管教 方式 ， 是 從 各 大大小小 的 調查 中 歸納出 的 結果 。 因此 ， 我們 可以 確定 一 項 事實 ： 當 孩子 在 小 的 時候 ， 父母親 一定 要 給予 適度 的 管理 ， 不能 完全 不管 ； 而且 在 管教 的 時候 ， 也 必須 有 良好 的 溝通 ， 在 如此 家庭 生長 的 小孩 ， 比較 不會 有 問題 產生 。 一貫性 與 多元化 緊接著 再 談及 管教 的 另 一 個 重要 因素 ── 一貫性 與 多元化 。 首先 ， 「 一貫性 」 可 從 幾 方面 來 看 ： 1 父母親 管教 的 一貫性 。 父母 管教 的 態度 不能 差別 太 大 ， 例如 一 方 嚴厲 ， 另 一 方 卻 鬆弛 。 2 成長期 的 一貫性 。 不能 今天 的 想法 是 這樣 ， 明天 又 變成 另 一 種 想法 了 。 3 裡 外 的 一貫性 。 也 就 是 不能 在 家 裡 是 一 個 樣子 ， 一 到 外面 卻 又 是 另 一 回 事 。 基本 上 ， 一貫性 比 前面 所 講 的 管教 來得 重要 。 從 研究 中 發現 ， 小孩 若 在 行為 上 發生 嚴重 的 問題 ， 像 不良 少年 的 叛逆性 或 犯罪 ， 大部分 都 和 家 裡 管教 的 一貫性 有 很 大 關聯 。 曾經 有 過 一 項 研究 發現 ， 即使 雙親 一 方 曾 犯 過 罪 、 坐 過 牢 ，