， 南門 就 醒過來 ， 他 並 沒 睡著 。 「 早上 去 哪裡 ？ 」 「 踢 了 一 早上 球 。 」 「 你 要 非常 小心 ， 不要 隨便 使用 你 的 影響力 、 震撼力 。 不要 使 你 的 理想 變成 一些 人 逃避 的 藉口 。 」 「 我 會 小心 的 。 」 他 真 是 我 的 良師 益友 。 但 我 表達 不 出 我 對 他 的 喜愛 和 感激 ， 我 會不會 失去 他 呢 ？ 下午 第一 節 國文課 沒 啥 意思 。 老師 雖 很 有 學問 ， 出口 盡 是 些 成語 、 古典 、 文言 ， 但 江西 口音 太 重 ， 年紀 又 大 ， 說話 低沉 。 我 想 ， 全 班 能 完全 聽懂 他 所 說 的 ， 一定 找 不 出 一 個 人 。 剛 開學 時 我 聚精會神 地 聽 了 幾 次 ， 收穫 是 有 一些 。 但 那 樣子 上課 太 緊張 ， 太 枯燥 。 有時 他 說出 我 以為 不 值得 一 提 或 不以為然 的 見解 ， 就 使得 我 原來 極 薄弱 的 耐性 ， 一下子 就 藉著 出口 洩 了 出來 。