以後 ， 卻 對 子女 感到 抱歉 ， 因此 自然 會 做 一些 補償性 的 溺愛 ， 而 形成 管教 上 的 不 一致 ； 又 例如 在 平時 ， 孩子 做 某 些 事 是 不 被 允許 的 ， 可是 當 自己 有 罪惡感 的 時候 ， 當 孩子 做 此 事 大人 也 就 不好意思 管 了 。 要 解決 這些 問題 ， 就 先 要 認識 這 種 衝突 的 存在性 ， 其次 再 把 時間 做 合理 的 分配 。 先 將 自己 所 想要 做 的 事 列舉出來 ， 做 這些 事 需要 多少 時間 ？ 孩子 需要 多少 時間 ？ 給 先生 多少 時間 ？ 作 一 個 理性 的 安排 後 ， 再 和 先生 、 子女 互相 溝通 、 交流 。 在 這樣 溝通 、 交流 的 情況 下 ， 相信 你 的 先生 、 子女 都 會 達到 某 種 程度 的 諒解 ； 如此 ， 即使 發生 衝突 也 就 比較 容易 解決 。 這 就 是 為什麼 母親 在 管教 子女 前 ， 先 要 將 自己 矛盾 的 心結 解決 的 主要 原因 。 ■ 母親 通常 是 家庭 生活 的 主持 所謂 「 主持 」 ， 乃是 指 家庭 生活 從早到晚 的 一定 規律 ， 比如 什麼 時間 做 什麼 事 ， 這 種 家庭 生活 的 規律 和 組織 ， 基本 上 是 需要 母親 來 當 策劃人 的 。 ■ 母親 如何 將 養 兒 育 女 的 責任 看成 一 種 享受 母親 要 用 愉悅 的 心情 面對 孩子 的 成長 ， 縱使 孩子 有時 頑皮 或 不 好 管教 ， 也 不要 抱怨 。 人生 有 很多 經驗 是 值得 體會 的 。 由於 從 生 到 死 僅有 一 次 經驗 ， 若 到 了 自己 年老 的 時候 ， 還 能 再 追尋 這些 回憶 ， 不 是 很 好 嗎 ？ 更何況 孩子 是 千變萬化 的 ， 你 一 天 一 天 看 他 逐漸 茁壯 ， 甚至 成為 一 位 有 成就 的 人 ， 進而 分享 他 成功 的 喜悅 。 所以 為 人 母親 的 最好 能 以 快樂 的 心情 來 面對 孩子 的 成長 ， 若 能 如此 ， 不管 用 什麼 方法 來 管教 子女 ， 都 會 有 正面 的 影響 。 管教 原則 至於 管教 的 原則 ， 到底 有 哪些 可 依循 呢 ？ ■ 良好 的 行為 何 種 行為 才 稱得上 是 良好 的 行為 ？ 這 個 標準 需要 為 人 父母 自己 認定 ； 張家 有 張家 的 家規 ， 李家 有 李家 的 準則 ， 每 家 的 規矩 畢竟 不同 。 因此 ， 自己 要 根據 自己 的 判斷 和 需要 定 規範 ， 再 以 這些 規範 來 界定 什麼 樣 的 行為 才 是 良好 的 行為 。 ■ 如何 制定 具體 的 規則 基本 上 ， 良好 的 行為 要 靠 規則 來 維持 ， 家 裡 必須 給 子女 很 清楚 的 行為 規範 。 ■ 如何 執行 規則 制訂 規則 的 時候 ， 要 注意 所 制訂 的 規則 對 孩子 來 說 是 不 是 合理 的 要求 ； 而 在 施行 時 ， 也 要 考慮 是否 已 對 孩子 講解 清楚 ， 其 至 示範 讓 孩子 完全 明白 應該 怎麼 做 。 例如 要 孩子 早上 起床 必須 疊 棉被 、 平常 接 電話 的 禮儀 、 棉被 怎麼 疊 ， 每 個 動作 都 要 做 給 孩子 看 ； 電話 如何 應對 ， 也 要 示範 給 孩子 看 ， 等到 孩子 真正 已經 知道 怎麼 做 後 ， 就 得 開始 確實