不 是 很 好 嗎 ？ 更何況 孩子 是 千變萬化 的 ， 你 一 天 一 天 看 他 逐漸 茁壯 ， 甚至 成為 一 位 有 成就 的 人 ， 進而 分享 他 成功 的 喜悅 。 所以 為 人 母親 的 最好 能 以 快樂 的 心情 來 面對 孩子 的 成長 ， 若 能 如此 ， 不管 用 什麼 方法 來 管教 子女 ， 都 會 有 正面 的 影響 。 管教 原則 至於 管教 的 原則 ， 到底 有 哪些 可 依循 呢 ？ ■ 良好 的 行為 何 種 行為 才 稱得上 是 良好 的 行為 ？ 這 個 標準 需要 為 人 父母 自己 認定 ； 張家 有 張家 的 家規 ， 李家 有 李家 的 準則 ， 每 家 的 規矩 畢竟 不同 。 因此 ， 自己 要 根據 自己 的 判斷 和 需要 定 規範 ， 再 以 這些 規範 來 界定 什麼 樣 的 行為 才 是 良好 的 行為 。 ■ 如何 制定 具體 的 規則 基本 上 ， 良好 的 行為 要 靠 規則 來 維持 ， 家 裡 必須 給 子女 很 清楚 的 行為 規範 。 ■ 如何 執行 規則 制訂 規則 的 時候 ， 要 注意 所 制訂 的 規則 對 孩子 來 說 是 不 是 合理 的 要求 ； 而 在 施行 時 ， 也 要 考慮 是否 已 對 孩子 講解 清楚 ， 其 至 示範 讓 孩子 完全 明白 應該 怎麼 做 。 例如 要 孩子 早上 起床 必須 疊 棉被 、 平常 接 電話 的 禮儀 、 棉被 怎麼 疊 ， 每 個 動作 都 要 做 給 孩子 看 ； 電話 如何 應對 ， 也 要 示範 給 孩子 看 ， 等到 孩子 真正 已經 知道 怎麼 做 後 ， 就 得 開始 確實 執行 了 。 如果 往後 孩子 還 不 做 ， 這時 才 考慮到 懲罰 。 執行 規則 時 ， 一定 要 靠 獎勵 和 懲罰 ； 由於 孩子 執行 規則 一定 有 犯規 的 時候 ； 獎勵 也 並 不一定 是 物質 上 的 給予 ， 口頭 上 的 讚美 更 重要 。 基本 上 ， 懲罰 的 效果 遠 不及 獎勵 好 ， 孩子 對 懲罰 往往 容易 就 忘記 ， 而 獎勵 在 孩子 的 印象 裡 卻 會 記憶猶新 ； 但 若 想 立即 得到 效果 的話 ， 懲罰 當然 較 具有 立竿見影 的 效果 。 不過 懲罰 也 應 遵循 幾 項 大 原則 ： ． 讓 孩子 知道 為什麼 被 罰 ？ 到底 做錯 什麼 事 ？ 這樣 的 懲罰 才 不會 造成 反效果 ， 而 孩子 也 才 能 心服口服 的 被 處罰 。 ． 懲罰 是 要 有 理由 的 ， 而 不光 是 父母 的 憤怒 和 發洩 。 ． 懲罰 要 有 一貫性 ， 父親 是 這樣 ， 母親 也 要 這樣 ； 今天 是 這樣 ， 明天 也 要 這樣 ， 千萬 不要 反反覆覆 。 總而言之 ， 訂定 規則 ， 條文 一定 要 清楚 ； 執行 規則 ， 一定 要 靠 明確 的 獎勵 與 懲罰 來 推動 ， 才 會 有 正面 的 效果 。 〔 作者 簡介 〕 張欣戊 ， 美國 明尼蘇達 大學 化工系 學士 、 多倫多 大學 心理學 博士 ， 現任 台大 心理系 副教授 。 第十 章 如何 請 保姆 教導 孩子 嶺月 「 保姆 」 是 一 項 神聖 又 專職 的 工作 ， 對 孩子 的 影響 非常 大 ， 是 孩子 的 奶媽 兼 生活 教育 的 家庭 教師 ， 是 每 位 為 人 父母 萬萬 忽視 不得 的 問題 。 有 一 對 大學 畢業 的 夫婦 ， 生 了 一 個 寶寶 ， 但 太太 是 職業婦女 ，