投入 。 因此 在 內需 和 外貿 相輔相成 、 齊頭並進 之下 ， 1960 年代 臺灣 經濟 成長率 能夠 以 兩 位數 的 百分比 高速 增長 ， 並 非 偶然 ！ （四） 在 教育 普及 方面 ： 為 了 培養 經建 所 需 中級 技術 人員 ， 從 1965年 起 ， 政府 除 有 計劃 地 推展 國民 職業 訓練 ， 設置 公共 職訓 機構 外 ， 並 加速 擴增 高級 職業 學校 、 五年制 工商 專校 ； 進而 成立 二年制 工專 ， 以 補 大學 專科 之 不足 。 而 1968 年 實施 由 小學 至 初中 的 九 年 國民 義務教育 ， 更為 掃除 文盲 、 提高 人民 素質 作出 了 有力 的 保證 。 以上 這 四 項 要素 環環相扣 ， 缺 一 不可 ； 再 加上 有 勤奮 的 勞工作 後盾 ， 故而 臺灣 的 經濟 就 這樣 振翅 起飛 ， 成為 所謂 「 臺灣 經驗 」 中 最 值得 稱道 的 實質 內涵 。 9 此外 ， 1960年代 另 有 若干 重要 措施 亦 不可 忽視 ， 茲 列舉 於 次 ： ── 1960年 公佈 「 獎勵 投資 條例 」 ， 吸引 外資 ； ── 1962年 公佈 「 技術合作 條例 」 ， 引進 國外 技術 ； 臺灣