逆向 思考 ﹂ ， 不 是 嗎 ？ 這些 笑話 也 呈現出 一致 的 ﹁ 芬蘭 識別 ﹂ 。 ﹁ 台灣 識別 ﹂ 的 笑話 又 在 哪裡 呢 ？ 第二 篇 教育 ﹁ 不 讓 一 人 落後 ﹂ 是 芬蘭 基礎 教育 的 執行 最 高 策略 。 這 個 國家 的 學生 ， 唸書 時間 比 別人 少 ， 卻 能 達到 比 別人 更 好 、 更 均衡 、 更 普及 的 高水準 教育 成果 。 芬蘭 教育 體系 和 教師群 的 長期 規劃 能力 和 執行力 ， 讓 人 深深 折服 。 培養 高品質 的 國民 ﹁ 知識 就 是 力量 ﹂ 。 不 ！ 知識 從來 不 曾 產生 巨大 的 力量 。 知識 只 是 鋼鐵 ， 想像力 才 能 讓 它 變成 器具 或 武器 。 愛因斯坦 說：﹁ 想像力 比 知識 更 重要 ﹂ ， 就 是 這 個 真理 。 真正 的 力量 來自於 創造 ， 創造 源自於 想像 。 ﹁ 夏天 的 狗 是 甚麼 ？ 芬蘭人 都 沒 反應 。 ﹂ ﹁ 地震 中 的 母 牛 是 甚麼 ？ 他們 也 聽 不 懂 。 ﹂ 她 笑嘻嘻 地 說 。 這 迷人 的 小 女生 。 有 甚麼