， 所以 ， 可憐 的 學生 背 數學 公式 、 背 英文 單字 之外 ， 現在 還 要 背 名人 佳句 事例 ， 苦不堪言 。 寫作 ， 真的 需要 這樣 嗎 ？ 寫作 測驗 是否 完全 等於 「 作文 」 ？ 如果 不 是 ， 那 又 有 何 不同 ？ 於 此 ， 筆者 從 「 施測 依據 」 出發 來 說明 寫作 測驗 和 傳統 作文 不同 之 處 。 在 此 ， 筆者 僅 以 個人 體會 和 各位 分享 看法 ， 希望 有助於 你 的 寫作 。 寫作 測驗 的 施測 依據 寫作 測驗 以 《 國民 中小學 九 年 一貫 課程 實施 綱要 》 中 ， 本 國語文 （ 國語文 ） 國中 階段 的 寫作 能力 指標 為 命題 依據 ， 採 引導式 作文 的 形式 ， 來 評量 學生 立意 取材 、 結構 組織 、 遣詞 造句 及 標點符號 等 一般 的 、 基本 的 寫作 能力 ， 希望 能 評量 出 學生 是否 具備 以下 基本 能力 ： ① 能 掌握 寫作 步驟 ， 充實 作品 內容 ， 精確 表達 自己 的 思想 。 ② 能 依 收集 材料 立意 、 選材 、 安排 段落 及 組織 等 步驟 行文 。 ③ 能 運用