幫助 、 沒有 什麼 太 大 的 壞處 就 可以 了 。 另外 ， 在 其他 方面 也 是 如此 ， 比如說 ， 你 要 培養 孩子 語言 能力 ， 讓 他 學 某 一 種 外國 語言 。 在 小時候 ， 若 經常 讓 他 聽 這 一 捲 外國 語言 的 錄音帶 ， 以後 他 對 這 聲音 的 高低 就 會 比較 熟悉 ； 假使 你 要 訓練 孩子 對 音樂 的 敏感度 ， 在 小時候 就 該 讓 他 聽 音樂 ， 久 了 ， 他 對 音樂 的 分辨力 也 就 有 經驗 。 就 像 我 不會 講 日本話 ， 但是 從小 即 經常 聽 家人 講 日語 ， 雖然 不 曉得 他們 講 的 是 什麼 意思 ， 他們 也 並 沒 教 我 ； 然而 進 大學 以後 ， 當 我 要 學 日語 時 ， 對 日本 語音 就 感到 很 熟悉 ， 一下子 就 能夠 唸出來 。 所以 說 語言 或 音樂 的 能力 發展 ， 不只 在 視覺 上 ， 也 包含 聽覺 成分 。 小孩子 看 書 是 視覺 ， 用 手 是 觸覺 ， 聽 音樂 則 是 聽覺 ， 他 一定 要 用 各 種 不同 的 感覺 探索 ， 才 能 對 外界 事物 建立 所謂 的 「 認知 」 。 小孩子 在 成長 的 過程 中 ， 我們 常常 會 發現 他 對 自己 的 身體 很 感興趣 、 很 想 探索 ， 不只 對 他 自己 的 身體 有 興趣 ， 對 爸爸 媽媽 的 身體 也 很 有 興趣 ； 往往 在 洗澡 的 時候 ， 經常 跑來 偷看 ， 以致 很多 父母 對 這 種 情況 感到 很 緊張 和 焦慮 ， 以為 ： 「 糟糕 了 ， 這 孩子 什麼 時候 變 這麼 壞 ？ 」 甚至 有時 ， 父母 還 會 責備 孩子 這 種 做法 是 不 對 的 。 我 覺得 對 孩子 這 種 好奇心 實在 不必 過於 焦慮 ， 假如 小孩 對於 身體 的 探索 很 有 興趣 ， 你 可以 將 它 看成 自然 一點 。 舉 個 例子 來 說 ， 我 經常 在 洗澡 的 時候 ， 發現 我 的 小孩 從 洗澡間 下面 的 縫 裡 著 偷看 ， 有時候 我 跟 他 說 ： 「 你 看 什麼 ？ 乾脆 進來 跟 爸爸 洗澡 好 了 。 」 幾 次 以後 他 就 覺得 沒 什麼 意思 ， 不再 這樣 偷看 了 。 因此 對於 孩子 在 性 或 身體 方面 的 探索 或 好奇 ， 不妨 用 比較 輕鬆 的 態度 面對 ， 甚至 讓 他 看看 你 的 身體 ， 相信 漸漸 的 就 會 減輕 他 的 好奇心 了 。 〔 作者 簡介 〕 黃光國 ， 國立 台灣 大學 心理學系 、 研究所 碩士 、 美國 夏威夷 大學 社會 心理學 博士 ， 現任 台灣 大學 心理系 教授 。 有 規定 必須 有所 獎懲 。 譬如 實施 「 計點 獎賞 」 方式 ； 孩子 主動 為 弟妹 清潔 臥室 ， 給 三點 ； 陪 爺爺 奶奶 散步 、 聊天 ， 給 五點 ； 爸爸 回來 前 ， 把 客廳 整理好 ， 給 一點 ； 相反 的 ， 如果 孩子 不 遵守 餐桌 禮儀 ， 不 按時 睡覺 、 不 愛 洗澡 ， 也 應 予以 扣點 處分 。 按 星期 或 月份 結算 一 次 ， 累積 點數 在 某 種 水平 以上 （ 如 五十點 ） ， 便 予以 適度 的 獎勵 （ 如 看 一 場 電影 ， 吃 一 客 牛排 ， 或 送 一 本 書 ） 。 至於 表現 不佳 的 孩子 ， 當然 也 應 給予 小小 的 懲罰 ， 依照 心理學 的 原則