障礙 的 「 低能兒 」 。 在 此 ， 我 更 想 說 的 是 ， 長期 給 孩子 「 吃 魚 」 的 結果 ， 只 能 讓 他 懂得 如何 吃 魚 而已 ， 如此 又 與 動物園 裡 的 老虎 或 猴子 有 什麼 二樣 ， 與 水族箱 中 的 魚 、 籠 中 的 寵物 ， 又 有 何 不同 呢 ！ 我 想 絕對 沒有 差異 ， 既然 如此 ， 你 為何 不 讓 他 從 生活 的 歷練 及 難題 的 思考 中 ， 學會 釣魚 之 道 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 懂得 運用 能力 解決 難題 、 跨越 障礙 的 孩子 ， 才 有 機會 開創 自己 的 前途 。 〈 教養 話題 53 〉 「 比 馬龍 」 效應 教育 心理學 上 有 一 個 頗為 值得 玩味 的 名詞 叫 「 比 馬龍 效應 」 （ Pigmalism effect ） ， 真正 的 意思 是 說 ： 老師 預言 某些 學生 將 會 出現 特殊 的 好 行為 時 ， 這些 學生 便 將 展露出 老師 所 預言 的 才華 ； 反之 ， 老師 如果 預言 學生 是 難 雕 的 朽木 ， 學生 的 表現 必 將 腐朽 不堪 。 如果 將 這樣 的 聯想 ， 移植 至 教養 的 理念 上 亦 是 如此 。 也就是說 ， 「 汝 心 信 其 可行 ， 雖 移山倒海 之 難 ， 孩子 也 能 輕鬆 做到 ； 汝 心 信 其 不 可行 ， 雖 捻 花 折 木 之 易 ， 孩子 也 難 有 所 成 。 」 以 社會 心理學 來 說 ， 這 種 先入為主 的 成見 ， 則 稱 之 為 「 自我 實現 的 預言 」 （ Self-falfilling poophecy ） 。 也許 你 並 不 知道 ， 這 個 名詞 背後 ， 還 有 一 段 動人 的 故事 ！ 曾 有 人 誤以為 「 比 馬龍 」 是 位 著名 的 心理學家 ， 其實 他 是 蕭伯納 （ Bernard Shaw ） 筆下 的 主角 ， 書 中 的 他 是 位 塞浦路斯 王子 ， 由於 青春 年華 ， 所以 經常 幻想 跟 一 位 美女 相約 出遊 。 也許 是 越 想 越 真實 吧 ！ 他 竟然 請來 了 多 位 雕刻師 ， 依 他 描述 的 形象 ， 雕 了 一 座 美女 塑像 ， 朝夕 相處 。 如此 的 真情 感動 天 上 的 神 ， 於是 賦予 塑像 生命 ， 讓 她 和 王子 結婚 ， 這 就 是 塞浦路斯人 的 由來 。 後來 才 由 羅桑沙 （ R. Roseathal ） 和 傑柯遜 （ L. Jacohson ） 兩 位 心理學家 ， 將 其 意義 引入 教育 的 理念 中 ， 而 成 了 「 比 馬龍 效應 」 。 親愛 的 父母 們 ， 你 願意 充當 那 位 堅持 信念 ， 至 死 不渝 的 「 比 馬龍 」 ， 讓 孩子 成為 「 可 變 」 的 美女 塑像 嗎 ？ 相信 你 一定 願意 ， 那麼 何妨 給 孩子 一些 「 肯定 」 的 自我 預言 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 唯有 你 相信 孩子 深 具 潛能 ， 他 才 有 機會 展露 才華 。 〈 教養 話題 54 〉 蹲下來 和 孩子 說話 每 次 談及 親子 溝通 時 ， 父母 多半 喜歡 專家 告訴 他 「 技術 層面 」 的 問題 ， 而 忽略 實務 的 部分 ， 所謂 「 技術 層面 」 係指 ： 如何 與 孩子 溝通 ？ 親子 溝通 五 招 ； 如何 與 孩子 進入 話題 等 理論 的 資訊 ； 「 實務 」 則 是 指 溝通 時 的 一些 小 細節 。 記得