是 位 塞浦路斯 王子 ， 由於 青春 年華 ， 所以 經常 幻想 跟 一 位 美女 相約 出遊 。 也許 是 越 想 越 真實 吧 ！ 他 竟然 請來 了 多 位 雕刻師 ， 依 他 描述 的 形象 ， 雕 了 一 座 美女 塑像 ， 朝夕 相處 。 如此 的 真情 感動 天 上 的 神 ， 於是 賦予 塑像 生命 ， 讓 她 和 王子 結婚 ， 這 就 是 塞浦路斯人 的 由來 。 後來 才 由 羅桑沙 （ R. Roseathal ） 和 傑柯遜 （ L. Jacohson ） 兩 位 心理學家 ， 將 其 意義 引入 教育 的 理念 中 ， 而 成 了 「 比 馬龍 效應 」 。 親愛 的 父母 們 ， 你 願意 充當 那 位 堅持 信念 ， 至 死 不渝 的 「 比 馬龍 」 ， 讓 孩子 成為 「 可 變 」 的 美女 塑像 嗎 ？ 相信 你 一定 願意 ， 那麼 何妨 給 孩子 一些 「 肯定 」 的 自我 預言 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 唯有 你 相信 孩子 深 具 潛能 ， 他 才 有 機會 展露 才華 。 〈 教養 話題 54 〉 蹲下來 和 孩子 說話 每 次 談及 親子 溝通 時 ， 父母 多半 喜歡 專家 告訴 他 「 技術 層面 」 的 問題 ， 而 忽略 實務 的 部分 ， 所謂 「 技術 層面 」 係指 ： 如何 與 孩子 溝通 ？ 親子 溝通 五 招 ； 如何 與 孩子 進入 話題 等 理論 的 資訊 ； 「 實務 」 則 是 指 溝通 時 的 一些 小 細節 。 記得 有 一 次 ， 我 到 一 所 朋友 開設 的 幼稚園 參觀 ， 正巧 有 位 小孩子 問 他 有關 蠶 寶寶 如何 成蛹 的 過程 ， 瞧 她 不僅 仔細 回答 孩子 的 疑問 ， 還 「 蹲下來 」 陪 他 一起 觀賞 ， 並 不時 地 提出 ： 「 你 認為 呢 ？ 」 「 你 想 會 是 什麼 ？ 」 「 為什麼 會 這樣 ？ 」 等 反問語 ， 讓 孩子 有 機會 反思 疑惑 ， 這 場景 實在 令 我 感動 萬分 ， 我 想 這 才 是 真正 的 教養 之 道 吧 ！ 有關 反問 語 部分 ， 我 相信 ， 父母親 必然 懂得 如何 加以 運用 ， 但是 「 蹲下來 」 與 孩子 溝通 可就 不 是 每 個 人 都 能 想 得到 的 了 。 蹲下來 ， 如果 以 心理學 加以 詮釋 ， 所 代表 的 是 ： 與 孩子 站 在 「 同等 」 的 地位 。 這 是 一 個 頗 具 建設性 的 觀念 。 在 一般 孩子 的 想法 裡 ， 父母 通常 仰 之 彌 高 ， 除了 偉人 、 超人 可以 與 之 相提並論 外 ， 實在 想 不 出 更 好 的 形容詞 ， 於是 無形 中 會 在 孩子 心理 產生 上 尊 下 卑 的 想法 ， 因而 對 父母 產生 畏懼 ， 不 敢 與 他們 暢所欲言 。 為 了 消除 小孩 這 種 潛意識 中 的 自卑感 ， 最 好 的 方法 是 ， 降低 父母 的 權威 與 地位 。 降低 權威 是 一 則 無形 的 做法 ， 你 可以 從 語氣 及 溝通 加以 改善 ； 降低 地位 則 是 一 種 有形 的 觀念 ， 你 必須 從 行為 語言 做 起 ， 亦即 蹲下來 和 孩子 談話 。 如此 兩相 配合 才 能 真正 達到 建立 良好 親子 關係 的 效果 ， 否則 總 有點 虛偽 的 感覺 。 如果 這麼 說 ， 你 還是 無法 體會 ， 那麼 請 你 不妨 蹲下來 仰 著 頭 和 其他 大人 溝通 看看