的 父母 ， 有 可能 把 它 視為 無關緊要 的 平常 事 ， 也 可能 是 對 孩子 信心 全無 ， 毫無 期望 的 結果 。 倘若 你 是 第一 類型 的 父母 ， 所 應 修正 的 是 ， 這 種 觀念 與 想法 。 如果 是 第二 類型 的 父母 ， 那麼 重燃 對 孩子 的 肯定 ， 將 是 你 迫切 得 做 的 。 請 不要 忘記 ， 教育學 上 的 「 真理 」 ──當 你 信 其 可行 ， 他 便 可行 ； 當 你 信 其 不 可行 ， 他 將 萬刼不復 ， 你 希望 孩子 真的 毫無 所 成 嗎 ？ 由衷 地 讚美 孩子 的 傑出 表現 ， 大概 沒有 那般 難以 啟齒 吧 ！ 既是 如此 ， 又 何必 吝於 給予 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 捨不得 讚美 孩子 的 人 ， 往往 會 使 孩子 的 行為 表現 變 得 無法 讓 他 讚美 。 〈 教養 話題 58 〉 狼 來 了 ！ 在 某 項 幼教 研討會 中 ， 一 位 母親 滿懷 疑惑 地 問 我 ： 「 親職教育 的 書籍 中 ， 不 是 經常 提到 『 要 多多 給予 孩子 鼓勵 』 嘛 ！ 但是 我 經常 施以 鼓勵 的 結果 ， 為何 常常 毫無 效果 ！ 」 我 當時 反問 她 ： 「 你 是 如何 鼓勵 的 ？ 」 她 的 回答 是 ： 「 譬如說 ， 當 他 穿好 衣服 準備 上學 時 ， 我 便 告訴 他 ： 今天 很 漂亮 哦 ！ 當 他 不 吵 我 ， 自己 專心 一致 的 看 電視 時 ， 我 也 會 鼓勵 他 ， 說 他 很 乖 ， 有時候 ， 只要 他 稍為 不 頑皮 點 ， 我 都 會 予以 最 誠摯 的 讚美 ， 難道 這樣 還 不 夠 嗎 ？ 」 老實說 ， 不 是 不 夠 ， 而 是 過 多 了 。 《 孫子 兵法 》 中 有 句 名言 叫 ： 「 賞罰 分明 」 ， 想必 你 一定 讀 過 吧 ！ 意思 不僅 是 說 ， 賞 與 罰 之間 必定 要 有道 清楚 的 脈絡 ， 更 意謂 著 有 由 才 賞 ， 有 由 才 罰 的 道理 。 否則 ， 事事 得 賞 的 結果 ， 讚美 還 有 其 意義 嗎 ？ 我 想 不僅 毫無 意義 ， 而且 還 將 成為 「 無聊 的 代名詞 」 。 伊索 寓言 中 即 有 個 頗為 著名 的 故事 ： 「 狼 來 了 」 ， 詮譯 的 就 是 一 個 經常 說 「 狼 來 了 ！ 」 開人 玩笑 的 孩子 ， 幾 次 之後 ， 沒有 人 相信 他 的 話 時 ， 狼 居然 真的 出現 ， 吞掉 他 所有 的 羊群 。 如果 你 的 鼓勵 出現 同樣 的 惡果 ── 孩子 視 他 為 謊言 。 屆時 你 再 想 認真 的 看待 這 個 問題 可 就 難 矣 。 研討會 中 的 那 位 母親 ， 就 是 誤以為 鼓勵 就 是 無時無刻 予以 讚美 的 典型 例子 ， 雖說 孩子 不見得 會 誤認為 母親 是 位 說謊 者 ， 但 效果 不彰 確 是 事實 。 不過 ， 不論 怎麼 說 ， 鼓勵 依然 是 教養 不可或缺 的 法寶 ， 最 重要 的 是 ， 你 務必 做到 「 讚美 有 由 」 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 偶爾 說出 的 讚美詞 ， 才 具有 真正 的 效用 。 〈 教養 話題 59 〉 別 讓 孩子 一無所有 「 一無所有 」 ── 我 可 不 是 在 推薦 大陸 搖滾 歌手 崔健 的 新歌 ， 而是