地方 ， 有 棵 野草 奮力 的 從 瀝青 的 縫 探出 頭 來 ， 他 輕輕 的 去 摸 那 棵 野草 ， 又 笑 了 起來 。 諾亞 注意到 草 旁邊 有 一 隊 螞蟻 成一路 縱隊 在 前進 ， 他 蹲下來 ， 身體 往 前傾 以 看 得 更 仔細 一點 。 這些 螞蟻 在 抬 一 隻 蟲 的 屍體 ， 諾亞 拍拍手 ， 驚喜 得 不得了 。 他 注意到 生鏽 的 螺絲釘 ， 一點 油漬 ， 和 一些 灰塵 粒子 。 十五 分鐘 過去 了 ， 我們 才 走 了 五 公尺 ， 我 想 拉 他 起來 走 ， 他 不 肯 。 我 停下來 望 著 我 的 小 老師 ， 心 中 在 想 ， 上 一 次 我 花 十五 分鐘 走 五 公尺 是 什麼 時候 。 最 偉大 的 大腦 守則 是 我 不能 證明 或 不能 舉出 它 的 特性 的 ， 但是 我 全心 的 相信 它 。 它 就 是 我 的 兒子 一直 在 告訴 我 的 ， 好奇心 的 重要性 。 為 了 他 及 我 自己 的 緣故 ， 我 希望 教室 的 設計 能 把 大腦 考慮 在 內 。 假如 我們 可以