三 個 不同 數量 的 具體 物件 ， 證據 來自 美國 耶魯 大學 心理系 溫恩 （ Karen Wynn ） 教授 一 系列 非常 有趣 的 實驗 。 研究 人員 讓 嬰兒 看 著 正 前方 的 一 塊 木板 ， 然後 有 一 個 或 二 個 或 三 個 洋娃娃 由 木板 的 這 一 側 進入 木板 的 後方 ， 又 從 另 一 側 出現 。 結果 發現 ， 在 一 、 二 、 三 個 範圍 內 進去 的 洋娃娃數 和 出來 的 洋娃娃 數 如果 不 一致 ， 嬰兒 的 眼光 就 會 注視 著 出口 很 久 。 進去 多 ， 出來 少 ， 會 凝視 很 久 ； 進去 少 ， 出來 多 ， 也 會 凝視 很 久 ， 表示 他們 是 可以 分辨 一 、 二 、 三 的 數量 。 但 超過 四 到 五 ， 他們 就 無能為力 了 。 這 個 結果 也 表示 數量 的 概念 是 不必 後天 再 去 教 的 ， 而 是 生下來 就 有 的 。 在 英國 的 另 一 組 研究員 ， 也 用 另 一 種 方法 來 證實 「 簡單 的 數 的 概念 」 是 不 受 後天