的 示範 作用 。 試問 ： 假如 你 自己 連 一點 耐心 都 沒有 ， 怎麼 有 資格 要求 孩子 深 具 耐性 呢 ！ 此外 ， 你 還 得 接納 孩子 的 「 溫吞 」 行為 ， 不要 凡事 都 要求 孩子 一如 急驚風 的 快速 ， 所謂 「 欲速則不達 」 ， 用 在 此 處 ， 還 真 貼切 哩 ！ 我 承認 這 種 挑戰 ， 不 是 簡單 可 達 的 ， 但 想到 今日 不 做 ， 必 將 淪為 明日 的 後悔 ， 想必 你 也 該 勉力 而 為 吧 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 耐性 十足 的 孩子 ， 背後 一定 有 對 具有 耐心 的 父母 。 〈 教養 話題 89 〉 善用 「 無 字 天書 」 前 些 時候 ， 偷得 浮生半日閒 和 友人 到 安和路 的 一 家 茶藝館 品茗 清談 ， 鄰座 坐 著 兩 位 年輕 的 媽媽 也 開懷 暢談 著 ， 隱約 間 ， 好像 聽到 他們 談及 幫 孩子 買 圖畫書 的 事情 。 其中 一 位 媽媽 提到 ， 她 最近 剛 為 四 歲 小傢伙 買 了 一 套 圖文並茂 的 圖畫書 ， 不僅 圖畫 得 非常 出色 ， 就 連 用 字 遣詞 也 美 極了 ， 頗 適合 充當 孩子 「 識字 學語 」 的 教材 。 朋友 當時 問 我 ： 四 歲 的 小傢伙 真的 非學 國字 不可 嗎 ？ 如果 這 套 書 只 以 圖畫 表現 不 好 嗎 ？ 這 是 一 道 很 好 的 質疑 。 根據 心理學家 皮亞傑 （ J. Piaget ） 的 理論 ， 四 歲 的 小孩 應 屬 認知 發展 的 前 操作期 ， 一般來說 ， 並 不 具有 成熟 的 認知 能力 ， 若是 把 教 孩子 識字 當成 「 親子 遊戲 」 ， 倒 還 有趣 ， 假如 把 它 當成 「 工作 」 ， 那 就 太 「 恭維 」 他 了 ， 也許 壓力 更 將 因此 而 來 。 既然 如此 ， 何妨 考慮 以 「 無 字 天書 」 ， 作為 孩子 成長 的 伴侶 呢 ！ 所謂 無 字 天書 ， 就 是 只 有 插圖 沒有 文字 的 圖畫書 。 例如 幾 條 線條 、 圖案 ， 或 孩子 日常 生活 中 熟悉 的 造型 ， 透過 它 讓 孩子 的 思惟 自由 馳騁 、 憑空 想像 。 假使 你 了解 兒童 心理 ， 此刻 就 應 想到 利用 無 字 天書 ， 和 孩子 玩 「 編 故事 」 ， 或 看 圖說 故事 的 遊戲 。 第一 次 他 或許 會 說 得 很 爛 ， 甚至 難以 啟口 。 不過 ， 只要 你 時時 給予 打氣 與 誇讚 ， 幾 次 以後 ， 就 會 漸入佳境 的 。 當 你 的 孩子 逐日 徜徉 在 自我 編織 故事 的 樂趣 裡 時 ， 可能 就 是 他 慢慢 具有 創造力 與 想像力 的 時候 了 ， 而 這 也 正 是 無 字 天書 的 妙用 所在 。 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 沒有 字 只 有 插圖 的 圖畫書 ， 常常 是 啟發 孩子 創造力 的 最 好 題材 。 〈 教養 話題 90 〉 培養 孩子 的 變通力 近 幾 年 來 ， 較 有 機會 和 時下 的 父母 們 促膝 長 談 ， 聊 至 興處 ， 他們 還 會 告訴 我 ， 心 中 隱藏 的 刺痛 。 像 幾 天 前 就 有 一 位 家長 向 我 訴說 他 內心 的 埋怨 ， 他 說 ： 「 我 真的 弄 不 清楚 ， 我 的 孩子 到底 是 聰明 抑或 愚笨 。 有時 總 覺得 他 表現 不錯