、 不 乖 、 頑皮 ， 要不然 老師 也 不會 這樣 說 你 。 」 甚至於 當 孩子 興沖沖 地 問 你 ： 「 雞 生 蛋 ， 還 是 蛋 生 雞 時 」 ， 你 竟 以 不耐煩 的 口吻 說 ： 「 趕快 把 碗 洗好 ， 雞 就 會 生出來 了 。 」 你 是 這樣 的 父母 嗎 ？ 希望 不 是 ！ 如果 是 的話 ， 請 你 儘速 的 拋開 這 種 「 批判家 」 、 「 檢查員 」 ， 以至於 「 指揮官 」 的 角色 ！ 唯有 你 願意 在 孩子 成長 的 過程 中 ， 當 個 滿懷 笑容 的 聆聽 者 ， 孩子 才 會 願意 表白 心 中 的 喜 、 怒 、 哀 、 樂 ， 並 流露出 純真 的 童稚 之 情 。 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 只要 你 懂得 如何 聆聽 ， 孩子 便 會 很 樂於 扮演 訴說 者 。 〈 教養 話題 3 〉 如何 做 個 賢 父母 有 天 我 重新 讀完 廿四孝 的 故事 ， 竟 突發 奇想 ， 既然 有 廿四孝 ， 為什麼 沒有 廿四 賢 父母 呢 ？ 雖然 此 論 有點 狂想曲 的 味道 ， 不過 倒 也 可以 考慮 考慮 哦 。 假如 有 一 天 真的 有 人 舉辦 「 廿四 賢 父母 」 票選 ， 我 想 為 孩子 「 三 遷 其 宅 」 的 孟母 ， 應該 首 獲 青睞 ， 理由 是 ， 她 是 位 重視 環境 教育 的 先驅 。 根據 研究 顯示 ， 個人 的 生活 環境 及 品質 ， 對 其 未來 的 人格 特質 有 著 不可 言喻 的 影響 ， 也許 它 是 無形 的 ， 但 却 真實 存在 。 或許 你 會 問 ： 除了 重視 孩子 的 教育 條件 外 ， 還 需要 具備 何等 條件 ， 才 能 擠入 「 廿四 賢 父母 」 之 林 呢 ？ 我 想 懂得 鼓勵 、 接納 、 傾聽 孩子 的 一言一行 ， 應該 是 最為 基本 的 條件 。 所謂 鼓勵 ， 當然 不 是 盲目 的 予以 讚美 ， 而 應 做到 事出 有 因 ， 如果 孩子 表現 得 不 夠 理想 ， 而 你 却 也 昧著良心 地 給予 獎賞 ， 如此 對 孩子 不僅 毫無 幫助 ， 有時 反而 是 種 傷害 。 接納 的 意思 是 ： 當 孩子 表現 得 不如 理想 時 ， 你 也 能 因為 他 已 付出 心力 ， 而 不予 計較 結果 的 得失 。 也 就 是 讓 孩子 也 有 嘗試 失敗 與 挫折 的 「 權力 」 。 我 把 傾聽 解釋成 ： 聽聽 孩子 心 裡 的 委曲 與 困難 。 這 道理 看來 頗為 簡單 ， 但 實際 上 能夠 做到 的 ， 却 是 少之又少 。 當然 也 包括 你 在 內 ！ 除此之外 ， 父母 還 應該 從 二 方面 培養 孩子 正確 的 生活 態度 ， 其 一 是 ， 以身作則 ， 使 他 有 位 可 茲 模仿 的 對象 ， 其 二 則 是 ， 建立 家庭 規範 ， 讓 他 有 套 可 茲 依循 的 準則 。 難 吧 ！ 我 想 確實 有 那麼 一點 ， 要不然 怎能 擠入 「 賢 父母 」 之 列 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 教養 的 方法 很多 ， 但 不可 呆板 遵循 ， 應該 靈活 運用 。 〈 教養 話題 4 〉 你 是 什麼 樣 的 父母 ？ 心理學家 芃士 柏林 （ Vosburg ） 的 調查 研究 發現 ， 父母 的 教養 方式 ， 大致上 可 分成 三 種 類型 ： 其 一 是 ， 犧牲型 的 父母