， 就 給予 足夠 的 關懷 來 糾正 不 良好 的 行為 。 」 ( Randy Reed Paraphrased Version ~ Proverbs 13 : 24 ) 以上 這 段 ， 是 我 自己 從 英文 翻成 中文 ， 如果 跟 經典 不同 ， 非常 抱歉 ， 因為 我 查 不 到 整 段 通用 的 中譯 。 這 個 版本 ， 好像 有 經過 修改 ， 跟 其他 版本 似乎 不同 。 然而 ， 我 喜歡 這 一 段 的 講法 ， 特別 是 把 管教 （ discipline ） 跟 關懷 （ caring ） 放 在一起 。 我 最近 跟 一 位 朋友 談到 ， 我 很少 直接 對 孩子 說 「 不要 」 、 「 不行 」 。 因為 我 花 很多 時間 陪 孩子 ， 所以 我 可以 柔柔 地 ， 用 關懷 的 語氣 ， 跟 孩子 討論 事情 。 「 你 如果 自己 跑到 馬路 上 ， 會 怎麼樣 ？ … … 對 ， 有 可能 被 車子 撞到 ……所以 要 等 爸爸 ， 爸爸 可以 保護 你 … … 喔 ， 你 也 想 保護 爸爸 ， 那 好 啊 ， 你 跟 我 一起 走 ， 你 就 可以 保護 我 了 … … 謝謝 你 要 保護 我 … … 」 這 是 我 跟 孩子 的 互動 ， 慢慢 的 、 溫溫 的 、 感恩 的 、 玩耍 的 、 沒 那麼 正經 的 … … 很多 事 在 發生 以前 ， 我們 就 進行 討論 ； 很多 事 在 發生 以後 ， 我們 也 進行 討論 。 我 知道 ， 一般 的 父母 ， 如果 花 在 孩子 身 上 的 時間 不 夠 ， 自己 的 情緒 也 沒 控制好 ， 就 容易 常 用 命令 句 ， 「 不要 … … 」 、 「 不行 … … 」 就 容易 出口 ， 然後 ， 常 有 爭執 ， 然後 ， 雙方 的 情緒 就 慢慢 加溫 。 對 我 來 說 ， 當 我 在意 孩子 ， 花 時間 陪伴 、 關心 孩子 ， 我 就 是 同時 在 管教 他 。 我 給 孩子 的 空間 很 大 ， 我 也 常 跟 孩子 胡鬧 玩耍 ， 但是 我 常 跟 孩子 討論 行為 與 行為 的 後果 ， 以 避免 孩子 讓 自己 受到 傷害 。 畢竟 ， 我 之所以 管教 孩子 ， 是 因為 我 關心 他 。 我 知道 我 不見得 很 會 帶 孩子 ， 我 也 知道 我 對 孩子 的 影響力 最 大 的 時候 ， 就 是 大概 青少年 以前 ， 甚至 更 早 ， 所以 我 現在 花 了 更多 時間 陪 孩子 ， 比 一般 家長 多 。 只要 跟 孩子 在一起 ， 我 就 盡可能 專心 陪 他 。 所以 ， 聊天 談話 的 時間 多 ， 但是 我 並 沒有 像 一般 父母 很 熱中 教導 孩子 認知 ， 孩子 雖然 很 會 講話 ， 但 不見得 能 背誦 很多 知識 。 我 只是 要 他 ， 跟 我 在一起 的 時候 ， 感到 快樂 ， 然後 我們 一起 用 活活潑潑 的 動機 ， 去 探索 這 個 世界 上 的 事物 。 我 不 是 基督徒 ， 目前 也 沒有 信仰 任何 宗教 ， 但 我 尊重 所有 正面 教化 人心 的 智慧 。 管教 與 關懷 的 關係 ， 這 段 經典 把 我 想 說 的 話 ， 寫 得 明明白白 ， 又 讓 我 有 更 深 一 層 的 學習 。 各 位 朋友 ， 讓 我們 一同 努力 。 小黑 來 了 他 跟 我 聊 過 幾 次 ， 開始 學 了 點 俏皮 ： 「 這 次 『 小黑 』 ，