字 一樣 ， 表達出 那麼多 的 情緒 。 孩子 並 不 是 每 次 都 有 恰當 的 詞句 表達 情緒 ， 尤其 是 像 小 傑 那 種 混合 的 情緒 。 但 「 詩人 」 絕不 會 被 這 種 問題 考倒 ； 有時候 他 會 乾脆 自創 詞句 ， 來 表達 自己 混淆 的 情緒 。 其實 這 都 是 些 普通 的 詞句 ， 只 不過 其 「 定義 」 已 隨 詩人 的 心情 而 被 扭曲 而已 。 即使 你 有 矯正 他 的 衝動 ， 也 要 壓抑 住 。 兒童 在 夢想 家 階段 已 篩選 過 千百 種 意象 ， 然後 ， 以 他 認為 最 正確 的 意象 與 外界 溝通 。 現在 他 已 能 將 各 種 意象 化為 詞語 ， 毫無 顧忌 地 說出 自己 的 想法 。 這 種 創新 的 能力 ， 並 非 一蹴可及 的 ， 而是 經過 一 條 漫長 的 歷程 。 「 詩人 」 起先 不能 掌握 正確 字眼 ， 然後 處於 突破 邊緣 。 接著 在 毫無 預警 的 情形 下 一瀉千里 詞句 或 點子 不斷 閃現 腦 中 。 這 是 他 的 傑作 ， 亦即 詩人 已 能 與 別人 溝通 自己 的 夢想 ， 這 在 夢想 家 階段 是 少見 的 。 「 詩人 」 是 放任 不拘 的 ， 他 常常 會 心急 著 將 所 觸摸 或 說 及 的 一切 事物 賦予 生命 。 從小 傑 瘋狂 的 表演 中 ， 我 發現 詩人 是 天生 的 喜劇 演員 ， 也 是 公眾 人物 。 他 不 像 夢想家 般 ， 老 躲 在 自己 的 小天地 裡 。 夢想 是 一切 點子 的 泉源 ， 沒有 夢想 ， 詩人 就 沒有 東西 可 表達 。 但 詩人 不 只 是 表達 ， 還 加上 自己 的 標籤 ， 就 像 小 傑 加之 於 「 啊 」 這 個 字 的 意思 一樣 。 魯賓斯坦 （ Artur Rubinstein ） 是 本 世紀 最 著名 的 鋼琴家 ， 他 就 曾 說 ： 「 如果 別人 說 我 是 李斯特 （ Liszt ） 或 派德魯斯基 （ Paderewski ） 第二 ， 那 『 我 』 就 錯 了 ， 因為 那 意謂 著 我 只是 模倣 者 而 非 創造 者 。 創造 者 永遠 是 獨樹一格 的 。 」 這 段 話 表明 了 詩人 的 心情 。 一 個 偉大 的 音樂家 想要 一直 保持 自己 的 風格 都 很 難 ， 何況 是 個 小 詩人 。 孩子 雖然 已 跨出 了 一 大 步 ， 並 不 代表會 一帆風順 。 進入 詩人 階段 需 歷經 許多 「 壓力 」 與 「 挫折 」 ， 你 無法 避免 ， 因為 它 牽涉到 兩 種 不同 語言 的 人 ： 詩人 自己 的 詞彙 與 成人 的 邏輯 語言 。 如果 小 詩人 的 努力 未 獲得 激賞 ， 他 一定 會 傷心 。 這 類 的 挫折 常 使 詩人 「 易 鬧彆扭 」 或 「 蠻橫 無理 」 。 一 群 心理學家 認為 兒童 應 「 擴充 字彙 」 ， 而 不要 局限於 匠心 獨具 的 隻字 片語 上 。 這 種 理論 與 詩人 的 意向 完全 相反 ， 詩人 根本 不 想 模倣 任何 人 或 任何 事 ， 更 遑論 別人 的 語言 規則 。 其實 這 根本 用不著 擔心 ， 到 了 發明家 階段 ， 兒童 自然 會 擴充 自己 的 字彙 。 但 這些 心理學家 卻 迫不及待 地 對 詩人 的 語言 開炮 ， 稱 之 為 簡語 （ telegraphic speech ） ， 甚至於 稱 之 為 「 自我 中心 」 的 語言 。 當 小