的 壓力 ； 以及 （ 5 ） 邏輯 思考 。 如果 他 說 ： 聖誕老公公 是 來 送 禮物 的 ， 那 可 知道 他 正 處於 「 希望 期 」 ； 如果 他 全然 不 相信 ， 則 表示 他 已 成熟 到 具有 邏輯 思考 的 能力 了 。 2 妙言妙語 【 目的 】 ： 瞭解 孩子 一 對 一 關係 的 發展 美美 是 小咪 最 要好 的 朋友 之 一 ， 最近 由於 聖誕節 時 她 的 爸爸 會 出遠門 ， 而 顯得 悶悶不樂 。 但是 小咪 胸有成竹 地 想要 替 她 分憂 ： 小咪 知道 美美 早 就 看上 小 傑 最 鍾愛 的 玩具 貓 ， 為 了 表示 她 對 美美 的 友好 ， 她 打算 打 它 的 主意 。 小傑 是 個 不善 於 拒絕 的 孩子 ， 這 種 個性 使 他 身 陷 險境 。 他 該 怎麼 拒絕 小咪 呢 ？ 他 又 怎 割捨 得 下 他 最 鍾愛 的 玩具 ？ 當 小咪 要求 ： 「 你 能不能 把 你 的 一 個 玩具 貓 送給 美美 ？ 她 在 聖誕節 時 沒有 爸爸 陪 」 時 ， 小 傑 還 真 左右為難 咧 ！ 靈光 一 閃 ， 小 傑 終於 想出 了 這樣 的 妙 答 ： 「 那 我們 為什麼 不 把 爸爸 給 他 呢 ？ 」 這 種 把 我 「 典當 」 的 方式 ， 真是 令 我 洩氣 ， 但 我 依然 非常 高興 。 畢竟 小傑 的 決定 ， 已 證明 他 學到 了 「 對稱 的 概念 」 。 他 能 把 不同 大小 的 多 種 東西 搭配 在一起 ： 以 效果 來 說 ， 我 就 「 等於 」 那 隻 玩具 貓 。 早期 當 他 處於 「 小 詩人 」 階段 時 ， 還 無法 找出 兩 者 相關 之 處 。 但是 現在 身為 一 個 「 發明家 」 ， 他 已然 瞭解 了 「 對稱 」 的 概念 ： 一 個 項目 （ 一 個 爸爸 ） 等於 另 一 個 項目 （ 一 個 玩具 ） 。 如果 小咪 要 兩 個 玩具 貓 ， 可愛 的 小 傑 可能 會 把 他 的 媽媽 加進 這 個 「 交易 」 裡 ， 造成 二 對 二 的 關係 。 你 家 的 發明家 ， 瞭解 「 對稱性 」 的 觀念 嗎 ？ 例如 給 他 二十 顆 鈕扣 和 同樣 數量 的 吸管 ， 把 五 顆 鈕扣 攤開來 ， 並且 要 他 在 每 一 顆 鈕扣 下放 一 支 吸管 ， 他 能否 做到 ？ 然後 再 試試 十 顆 鈕扣 ， 十五 顆 ， 最後 二十 顆 ， 便 可 一目了然 了 。 3 分門別類 【 目的 】 ： 了解 孩子 的 分類 能力 五 分鐘 前 ， 小 傑 溜出 奶奶 的 屋子 ， 在 後院 的 籬笆 上 和 鄰家 的 小孩 聊天 。 突然 兩 個 孩子 起 了 爭論 ， 因為 他們 想 看看 誰 比較 「 高人一等 」 。 每 一 個 都 努力 自誇 一 番 ， 希望 能 勝過 別人 。 他們 一直 在 那兒 「 以 牙 還 牙 」 與 「 針鋒相對 」 ， 直到 小傑 施出 他 的 撒手 ， 他 說 ： 「 我 爺爺 是 一 隻 老鷹 、 獅子 和 老虎 。 」 這 番 話 使得 籬笆 另 一 頭 的 明雄 很 驚訝 的 回答 說 ： 「 參觀 他 要 花 多少 錢 ？ 」 這樣 的 對答 聽來 不禁 令 人 發噱 。 最後 ， 除了 讓 小 傑 交到 一 個 新 朋友 之外 ， 我 更 發現 小傑