例如 個別 帶 每 個 孩子 到 一 個 隱敝 的 地方 ， 像是 一 間 貯藏室 ， 或是 一 種 通常 「 用來 談判 的 大 盒子 」 裡 。 然後 問 他 怎麼 了 ， 再 讓 他 背誦 其中 的 一 條 誓言 ， 問題 通常 就 能 迎 而 解 。 16 生命 的 起源 【 目的 】 ： 瞭解 孩子 對 性別 角色 的 認知 程度 如果 你 想 觀察 你 家 的 孩子 對 性別 的 瞭解 程度 ， 不妨 帶 他 到 附近 的 游泳池 游泳 。 我們 第一 次 上 游泳池 時 ， 小咪 偷偷 地 看 了 一 間 上 了 鎖 的 房間 ， 瞥見 一 大 群 大人 們 正在 換 衣服 準備 游泳 。 他 把 這 件 事 告訴 了 小 傑 ， 小 傑 問 她 說 ： 「 他們 是 男生 還是 女生 ？ 」 小咪 再 看 了 一 遍 之後 回答 他 ： 「 我 也 不 知道 ， 他們 又 沒 穿 衣服 。 」 我 知道 這 令 人 難以 相信 ， 但 對 小孩子 們 來 講 ， 用來 區分 性別 的 標誌 是 「 髮型 」 和 「 衣服 」 ， 並 不 是 身體 的 某些 器官 。 對 他們 提到 陰莖 或 陰道 的 功能 ， 或 諸如 此 類 的 東西 ， 是 沒 什麼 意義 可 言 的 。 他 的 媽媽 懷孕 時 ， 我 告訴 小傑 ， 小寶寶 是 如何 住 在 媽媽 的 子宮 裡面 。 當 他 到 托兒所 的 時候 ， 告訴 老師 的 竟是 ： 「 我 媽媽 有 一 個 小寶寶 ， 我 知道 她 把 小寶寶 放 在 哪兒 。 」 老師 問 他 ： 「 在 哪裡 ？ 」 「 當然 在 子宮 房 裡 ， 還 會 在 哪兒 ？ 」 他 似乎 不 理會 我 的 一 番 解釋 ， 竟 把 子宮 當成 「 房間 」 。 受 了 這 次 教訓 之後 ， 我 再 也 不 想 對 我 的 另 一 個 孩子 使用 專業 術語 。 因此 當 小咪 和 我 一起 洗澡 時 ， 隨口 問 我 說 ： 「 那 是 什麼 ？ 」 我 沒 告訴 她 ， 那 是 陰莖 ， 我 只 告訴 她 那 是 讓 我 成為 爸爸 的 東西 。 那 天 稍 晚 ， 我 無意 間 聽到 她 對 隔壁 同 年 的 小女孩 說 ： 「 你 有沒有 爸爸 （ 也 就 是 陰莖 ） ？ 我 沒有 吔 ！ 」 毫無 疑問 地 ， 性教育 是 一 個 意義 重大 又 棘手 的 問題 。 但是 ， 只要 我們 像 處理 其他 問題 一樣 著手 去 做 ， 還是 可以 輕鬆 克服 難題 。 因此 對 一 個 眾所皆知 的 問題 ： 「 誰 造 了 我 ？ 」 可以 試 著 回答 ： 「 上帝 。 」 我們 用 這 個 答案 應付 了 一 段 時間 ， 直到 有 一 天 小傑 問道 ： 「 但是 ， 上帝 從 哪兒 找到 零件 製造 我們 ？ 」 明顯 地 ， 此刻 天堂 製造成 的 神秘 信仰 已 不再 使 小 傑 滿意 ， 因為 他 已經 發展到 另 一 種 階段 ， 認為 即使 是 上帝 也 不可能 無中生有 。 像 我們 一樣 ， 上帝 也 需要 一些 建築 零件 或 材料 ， 任何 一 種 像是 黏土 、 塵埃 或是 泥土 的 東西 。 事實 上 ， 孩子 已 在 為 他 自己 的 生命 ， 尋求 一 種 更 實際 的 解釋 。 最後 ， 他 將 會 接受 生命 的 「 種子 理論 」