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同性 異性 相斥 性別 差異 越來越 明顯 穩定 學習 性別 角色 男女 情緒 表達 不同 男女 心智 不同 開始 角色 認同 青春期 時候 裡裡外外 上上下下 變化 荷爾蒙 生理 變化 影響 性驅力 暴漲 發展 層次 壓抑 根本 違反 自然 吳靜吉 博士 認為 教師 甚至 父母 不能 以後 一味 禁止 閉口 破口大罵 鼓掌 叫好 態度 應該 面對 這樣 事實 從事 人性教育 學生 青少年 甚至於 成人 方面 正確 成熟 觀念 行為 臺大 精神科 主治 醫師 徐靜 分析 青春期 孩子 雖然 隨著 生理 發育 異性 興趣 大增 心理 方面 缺乏 準備 無法 配合 生理 需要 所以 有的 儘可能 避免 一切 可能 異性 接觸 機會 參加 社團 活動 拖延 不能 解決 問題 有的 自己 方法 探求 偷偷 閱讀 黃色 書刊 茶室 酒家 等等 年輕人 迷惑 成年人 問題 不一定 處理 妥當 譬如說 權利 由於 婚姻 一夫多妻 形式 姐妹 兄弟 形式 這些 夫婦 權利 不但 一夫一妻制 錯綜 微妙 而且 夫婦 權限 畫分 以及 孩子 權利 一夫一妻制 困惑 複雜 得多 另外 值得 注意 有的 社會 開放 以為 婚姻 以內 關係 行為 社會 允許 婚前 某些 範圍 以內 發生 關係 但是 多數 社會 強調 婚姻 丈夫 妻子 獨佔權 婚姻 以外 關係 嚴加 限制 少數 社會 不以為 兄弟 妻子 自己 妻子 姐妹 發生 性行為 不貞 至於 亂倫 一般 社會 禁止 寂寞 群眾 作者 認為 他人 引導 社會 人們 由於 缺乏 高度 感應性 所以 生活 無法 應付 自如 藉著 性行為 證明 自己 當作 考驗 個人 異性 吸引力 個人 評價 標準 地位 同時 婦女 以往 不同 男人 唯恐 無法 滿足 女人 慾望 憂慮 增加 所以 今天 對於 他人 引導 帶有 太多 心理 負荷 自然 談不上 樂趣 因此 禁慾 主義 掩飾 焦慮 可是 另一方面