「 小 矮人 」 為 主題 的 故事 ， 那 不 是 很 有趣 嗎 ？ ． 尊重 孩子 的 空想 對 孩子 來 說 ， 家 中 的 爺爺 、 奶奶 、 爸爸 、 媽媽 、 兄弟 姊妹 ， 如 能 分享 所 發現 的 事物 ， 並 尊重 他 的 「 創意 」 ， 會 令 他 永生 難忘 的 。 比如說 有 一 次 小 傑 告訴 我 ， 貓 和 電冰箱 有 很多 相似 之 處 ， 我 便 故意 把 音量 提 得 很 高 說 ： 「 哦 ！ 我 能不能 知道 ？ 他們 有 哪些 相同 的 地方 ？ 」 於是 他 很 高興 的 告訴 我 ， 他們 都 會 叫 ， 都 有 四 條 腿 ， 都 會 吃 東西 … … 等 。 從 那 一 次 之後 ， 他 每每 有 什麼 奇思妙 想 時 ， 都 會 主動 告訴 我 。 也許 得力 於 這 種 「 尊重 」 的 關係 吧 ！ 小傑 的 想像力 居然 愈來愈 豐富 。 ． 騰出 時間 覓 「 新奇 」 有 位 幼教 專家 ， 在 談及 如何 培養 孩子 的 創造力 時 ， 曾 舉 一 個 自己 用 過 的 例子 。 他 說 ， 他 喜歡 和 孩子 玩 「 尋 奇 搜 妙 」 的 遊戲 ： 每 個 星期 或 每 兩 個 星期 ， 他 會 和 孩子 共同 商量出 一 個 採訪 的 主題 ， 也許 是 雲 ， 也許 是 小 花貓 ， 也許 是 蚯蚓 ， 也許 是 蜜蜂 ； 讓 孩子 花 時間 去 找尋 他們 最 奇妙 的 特點 ， 然後 發表 出來 。 幾 個 月 之後 ， 他 發現 自己 的 小孩 更 能 「 觀察 入微 」 了 。 更 有 意義 的 是 ， 孩子 還 能 從中 尋找到 愉悅 ── 一 種 略帶 創意 的 快感 。 ． 讓 孩子 自我 思考 我 的 意思 是 說 ， 讓 孩子 慢慢 懂得 自己 的 問題 ， 應 由 自己 解決 。 父母 不 是 孩子 的 「 問題 解答機 」 ， 你 只要 提供 釣竿 及 釣魚 技巧 即 可 ， 至於 能 釣 多少 魚 ， 那 就 要 看 他們 自己 了 。 譬如說 ， 當 小 傑 問 我 ： 「 小 神仙 都 住 在 哪裡 ？ 」 時 ， 我 通常 會 反問 道 ： 「 你 覺得 呢 ？ 」 當 他 提出 很多 想法 之後 ， 我 才 會 說出 自己 的 觀點 。 我 的 想法 是 ， 身為 成人 的 我們 ， 實在 不 應該 拿 一 個 「 自以為是 」 的 正確 答案 ， 來 「 束縛 」 孩子 的 「 想像力 」 ， 不 是 嗎 ？ 在 一 次 演講會 中 ， 曾 有 位 家長 告訴 我 ， 他 的 孩子 實在 有夠 「 笨 」 ， 不 知 該 怎麼辦 才 好 ！ 老實說 ， 我 寧可 相信 這 句 話 是 假 的 ， 因為 我 確信 ， 只要 父母 有心 陪 孩子 徜佯 在 一次次 的 「 驚奇 之 旅 」 中 ， 孩子 便 有 機會 衍生出 一 整 疊 說 不 完 的 創意 ── 一 種 令 人 驚奇 的 感覺 。 【 卷首語 】 圓出 孩子 的 創意 夢 做 個 獨具慧眼 的 伯樂 在 寫 這 本 書 時 ， 小 傑問 了 近乎 五千 個 最 愚蠢 的 問題 ， 例如 這 是 什麼 顏色 ？ 你 有 幾 根 手指頭 ？ 在 ㄇ 之後 是 哪 個 注音 符號 ？ 鼻子 的 上面 叫 什麼 ？ 正方形 長成 什樣 麼子 。 老實說