） 雖 有 重聽 ， 但 仍 發明 了 數百 項 產品 ， 其中 有 留聲機 、 麥克風 、 複印機 、 電燈泡 、 電影 及 第一 部 有聲 電影 。 兩 者 的 差別 不 在於 「 天份 」 ， 而 在於 他們 「 發表 夢想 」 時 ， 所 獲得 的 注意力 與 額外 刺激 的 多寡 罷了 。 當 孩子 發表 夢想 時 ， 如果 你 也 能 給予 額外 的 注意 與 關心 ， 並 鼓勵 他 從事 研究 ， 有朝一日 ， 你們 家 的 小 夢想 家 ， 也 有 機會 進入 「 創意 」 的 舞台 ， 好好 一 展 所長 。 1 小人國 【 目的 】 ： 讓 孩子 學會 辨別 幻想 與 真實 我 曾 告訴 小傑 這麼 一 個 故事 ： 有 一 個 孤兒 阿奇 ， 他 的 親生 父母 在 狂風 暴雨 中 由 小人國 逃出 ， 但 被 石頭人 「 出賣 」 了 ， 於是 他 成 了 孤兒 。 這 只是 故事 的 一半 ， 另 一半 由 小 傑 自行 編撰 。 後來 我 竟 發現 ， 每當 小傑 玩膩 了 ， 或 卡通 影片 看膩 了 時 ， 便會 躲回 小人 國中 。 這 個 經驗 讓 我 了解到 ， 小人國 可能 是 小 傑 「 逃避 」 生活 壓力 的 「 桃花源 」 ， 及 分享 夢想 的 安樂土 。 因為 夢想 的 被 分享 ， 實際 上 已 包括 了 創造力 發展 的 各 個 階段 。 當 兒童 踏入 創造力 的 另 一 階段 時 ， 小人國 的 幻想 故事 ， 便 可 創造出 另外 的 語言 來 配合 孩子 的 發展 。 我 最 喜歡 小 傑 經常 脫口而出 的 一 句 小人國 詞彙 ： 「 懼 黑 症 」 ， 意思 是 指 黑暗 所 引起 的 一切 恐怖感 。 當然 還 有 類似 的 詞彙 ， 小 傑 經常 用 它 來 記事 、 寫信 或 指示 。 乍看 之下 雖然 很 驚人 ， 但 事實 上 它們 卻 是 小傑 認字 的 啟蒙 ； 也 就是說 ， 小 傑 在 幻想 世界 中 所 認識 的 字 ， 常 比 實際 生活 中 要 來得 多 。 在 小 傑 逐漸 編織 出來 的 小人物 中 ， 也 有 長幼 次序 ， 最 小 的 是 「 明明 」 。 那 是 一 群 由 舊 玩具 組成 的 懶 傢伙 ， 包括 生動 的 錫 鐵 士兵 、 破 洋娃娃 、 填塞 動物 等等 。 明明 是 掃帚精 、 小人兒 們 的 替 罪羔羊 ， 可以 隨時 找來 發洩 的 。 由於 每 一 件 事 都 得 先 向 禿頭 船長 報告 （ 他 是 小人國 的 巫醫 ） ， 所以 暴力 事件 並 不 多 見 。 也就是說 ， 小人國 每 件 事 都 訴諸 迷信 。 「 迷信 」 也 是 小傑 杜撰 的 一 種 形式 ， 根據 幼教 專家 的 說法 ， 「 杜撰 」 是 種 思考 方式 ， 孩子 相信 世界 是 被 某 個 「 英雄 」 或 「 神祇 」 所 控制 。 如果 你 能 施展 這 種 魔力 ， 就 可以 控制 世界 、 願望 成真 等等 。 施展 法術 基本 上 是 由 魔咒 及 某些 儀式 而 達成 。 身為 理性 的 親職教育 工作 者 ， 我 不得不 佩服 小傑 的 想法 。 逐漸 地 我 了解到 那 是 「 開啟 夢想家 」 世界 之 鑰 ， 跟 小 傑 討論 迷信 後 ， 我 才 更 了解到 他 的 感受 、 想法 及 認知 能力 ， 結果 似乎 勝於 任何 一 本 教科書 。 最後 我 肯定 ： 唯有 你 接受 迷信 ， 它們 才