。 「 爸爸 ， 哥哥 要 學 小提琴 ， 我 也 要 。 」 一 聽到 哥哥 要 買 小提琴 ， 上 觀 馬上 也 嚷 著 要 。 「 你 還 小 ， 等 你 大 一點 再 學 。 」 盈蘭 說 。 「 不 管 ， 哥哥 有 ， 我 就 要 有 。 」 上觀 耍賴 地 說 。 「 好 ！ 今天 晚上 ， 爸爸 跟 媽媽 就 帶 你們 去 買 琴 。 哥哥 一 把 ， 上 觀 一 把 ， 好不好 ？ 」 「 好棒 哦 ！ 」 兩 兄弟 高興 地 拍手 叫好 。 晚飯 後 ， 進華 和 盈蘭 帶 著 兩 個 小孩 上街 買 了 小提琴 、 琴譜 和 琴架 。 兩 兄弟 一 路 上 高高興興 ， 回到 家 迫不及待 地 拿出 小提琴 來 ， 擺出 一 副 拉 琴 的 架勢 。 大觀 翻開 《 兒童 條崎 小提琴 教本 》 ， 首頁 有 學習 小提琴 的 基本 要領 。 「 弟弟 ， 小提琴 要 放 左邊 鎖骨 。 」 大觀 教 弟弟 如何 執 琴 。 「 還 有 ， 琴身 的 一 邊 放 在 左 肩 上 ， 琴頭 的 角度 和 左腳 的 方向 要 一致 。 」 大觀執弓 、 執 琴 的 樣子 有模有樣 。 「 好 了 ， 現在 哥哥 有 自己 的 小提琴 ， 弟弟 也 有 ， 以後 你們 要 各自 保管 自己 的 琴 ， 好好 愛護 它 、 珍惜 它 ， 知道 嗎 ？ 」 進華 夫婦 總是 教育 兩 個 孩子 各自 管理 自己 的 東西 ， 養成 自我 負責 的 好 習慣 。 「 知道 。 」 兄弟倆 齊聲 應 道 。 大觀 對 音樂 很 有 天分 ， 自從 參加 學校 的 管絃 樂團 ， 音感 很 好 的 他 很 快 掌握 了 拉 小提琴 的 要領 ， 進步 相當 快 。 「 弟弟 ， 來 練 琴 吧 ！ 」 每 天 放學 回家 ， 做完 功課 ， 大觀 就 會 邀 上觀 一起 練 琴 。 「 不 要 ， 我 現在 不 想 練 。 」 有時 上觀 會 認真 地 跟 哥哥 一起 練 琴 ， 有時 就 賴皮 不 想 練 了 。 上觀 一 開始 興頭 熱 ， 學 了 一陣子 小提琴 ， 興趣 退 了 ， 就 不 太 想 練 琴 了 。 「 媽媽 ， 妳 看 弟弟 都 不 練 琴 。 」 大觀 見 弟弟 賴皮 ， 便 向 媽媽 告狀 。 「 上觀 ， 為什麼 不 跟 哥哥 一起 練習 ？ 」 盈蘭 問 。 「 老師 都 說 哥哥 拉 得 很 好 ， 可是 我 都 拉 不 好 ， 我 覺得 學 小提琴 不 好玩 。 」 上 觀望 著 小提琴 ， 意興闌珊 。 其實 ， 盈蘭 早已 發現 粗 枝 大 葉 的 上觀 對於 學 琴 興趣 不 大 。 每 天 早上 ， 盈蘭 送 大觀 、 上觀 到 學校 ， 都 會 陪 他們 在 學校 的 琴室 裡 練 琴 。 大觀 練 琴 時 神情 專注 ， 每 一 個 音符 都 注意到 了 ， 遇到 不 順 的 地方 ， 總是 不厭其煩 ， 一 遍 又 一 遍 地 練習 ， 直到 熟練 為止 。 上觀 則 不然 ， 練 一下子 就 東 摸摸 西 看看 ， 有時 索性 就 不 練 了 。 盈蘭 和 進華 有 共同 想法 ： 讓 孩子 學 琴 是 涵養 他們 對 音樂 的 興趣 ， 並 不 刻意 培養 他們 成為 音樂家 。 所以 ， 當上觀 表示 不 想 學 琴 時 ， 盈蘭 並 不 生氣 ， 她 希望 孩子 選擇 自己 的