的 「 書面語 」 比較 多 。 故事書 ， 不論 多 淺 ， 用 的 語氣 還 是 與 口語 不同 。 比如說 ， 故事書 開頭 會 用 「 很 久 很 久 以前 」 ， 而 一般 說話 不會 如此 。 孩子 聽 多 了 書面 語 ， 不但 增加 了 辭彙 、 語法量 ， 也 比較 容易 瞭解 大人 所 說 的 話 。 故事書 中 常 會 用到 很多 的 比喻 ， 如 「 像 玫瑰 般 的 臉頰 」 「 像 瀑布 般 的 長髮 」 ， 這 種 口語 中 很 少見 ， 卻 可以 透過 故事 內容 讓 孩子 瞭解 比喻 的 用法 ， 增加 他 對 比喻 生動性 、 活潑性 的 瞭解 ， 同時 他 也 學會 可以 這樣 用 ， 這 對 他 的 作文 很 有 幫助 。 中國人 一向 功利 ， 好像 做 一 件 事 一定 要 看到 成效 ， 其實 很多 事情 不 是 馬上 可以 看見 成果 的 ， 就 像 人生 重要 的 事 ， 不 是 考試 考 得 出來 的 一樣 。 英國 作家 高登 （ Rumer Godden ） 說 ： 「 當 你 學會 閱讀 時 ， 你 等於 重生 一 次 ， 你 再 也 不會 感到 寂寞 了 。 」 這 句 話 真 是 對 極了 ， 念書 給 孩子 聽 ， 不但 創造 了 快樂 時光 ， 增加 了 辭彙量 ， 還 讓 孩子 能 擁有 一 個 永遠 不 寂寞 的 工具 。 這樣 一 種 寓教於樂 的 形式 ， 何 樂 而 不 為 呢 ？ 逛街 也 是 教育 的 好 時光 最近 天氣 炎熱 ， 電費 又 高漲 ， 很多 人 晚飯 後 便 到 地下街 去 避暑 。 有 一 天 從 捷運 出來 ， 看到 前面 有 位 媽媽 穿 著 拖鞋 ， 拉 著 一 名 三 歲 左右 的 孩子 在 逛街 乘涼 。 我 很 高興 看到 這 個 現象 ， 因為 自從 電視 普及 之後 ， 就 很少 看到 大人 帶 著 小孩 出來 散步 ， 大家 都 是 手 端 著 飯碗 、 眼睛 盯 著 電視 ， 連 嘴 裡 吃 的 是 什麼 都 不 知道 ， 遑論 孩子 講 的 是 什麼 了 。 看到 漲價 能 讓 全 家 人 重新 一起 做 一 件 事 ， 也 是 「 將 功 抵 過 」 。 那 名 孩子 顯然 很少 出來 逛街 ， 對 櫥窗 裡 的 東西 很 新奇 ， 但是 媽媽 緊 抓 著 孩子 的 手 ， 嘴 裡 一直 說 「 沒 什麼 好看 的 ， 快 走 ， 沒 什麼 好看 的 」 。 孩子 的 頭 卻 一直 往 回望 ， 依依不捨 ， 令 走 在 後面 的 我 有點 不 忍心 。 其實 ， 這 個 年齡 的 孩子 是 最 好奇 的 了 ， 既然 穿 著 拖鞋 就 不可能 是 趕赴 什麼 約會 ， 為何 不 從 從容容 地 慢慢 走 ， 滿足 孩子 的 好奇心 呢 ？ 臺北人 的 步調 真 快 ， 連 散步 都 在 趕 ， 失去 了 散步 的 意義 。 其實 ， 好奇心 是 學習 的 最佳 驅動力 ， 也 是 創造力 的 泉源 。 父母 帶 著 孩子 從從容容 散步 逛街 ， 隨著 孩子 的 好奇心 四處 觀看 ， 與 孩子 談天說地 ， 這 不光 是 親子 愉悅 的 共處 時光 ， 更 是 「 實施 」 教育 的 大好 時刻 。 大人 順 著 孩子 的 指點 ， 告訴 他 關於 這 個 東西 的 故事 。 我 最早 學會 不可 用 手指 人家 便 是 三 歲 時 在 臺北市 的 新公園 。 我 看到 一