懇求 老師 同 自己 一 道 遠征 波斯 。 亞歷山大 不但 敬重 老師 ， 敬重 老師 的 研究 ， 他 也 愛 著 老師 ， 遠勝 對 父母 的 情感 。 然則 ， 雖然 他們 有 著 許多 共同點 ， 老師 畢竟 不同 ， 他 將 在 安靜 的 書齋 裡 ， 「 漂流 到 世界 更 遠 的 地方 」 ； 而 亞歷山大 ， 他 的 學生 「 則 會 進攻 到 每 張 地圖 的 盡頭 ， 掉進 他 自己 這 口 井 的 更 深處 。 」 「 永遠 不要 害怕 進入 一 段 無法 立刻 看到 出口 的 辯證 。 」 哲學家 在 年輕 的 亞歷山大 死 後 二 度 離開 雅典 ， 在 馬其頓 駐軍 地 壽終正寢 。 亞歷山大 從 遠東 折返 馬其頓 的 途中 ， 在 巴比倫 服食 過多 的 藜蘆 而 中毒 身亡 。 刀劍 之 傷 帶來 無法 止歇 的 疼痛 ， 兩千多 年 以前 ， 毒性 極 強 的 藜蘆 是 正宗 止痛劑 。 我 闔上 書本 ， 望 著 後院 裡 大雪 過後 奼 紫 嫣 紅 的 藜蘆 ， 內心 淒楚 ， 若是 老師 更 愛 學生 一點 ， 留在 軍 中 ， 身為 生物學家 ， 或許 能夠 掌握 恰到好處