論文 。 未 出版 。 陳淑娟 、 劉祥通 （ 2001 ） ： 國小 教師 進行 數學 討論 活動 困難 之 探討 。 教育 研究 資訊 雙月刊 ， 9 卷 ， 2 期 ， 頁 125-146 。 陳淑敏 （ 1996 ） ： 從 建構 主義 的 教學 理論 談 教師 專業 成長 。 新 幼教 ， 14 期 ， 頁 38-40 。 陳勝榮 、 張瑞禎 主編 （ 1989 ） ： 泰雅 文化 在 烏來 。 台北 ： 台北 縣立 烏來 國民 中小學 。 陳勝榮 、 張瑞禎 主編 （ 1990 ） ： 高山 上 的 民族 。 台北 ： 台北 縣立 烏來 國民 中小學 。 又 根據 郭靜姿 等 人 （ 2000 ） 對 原住民 學生 學習 能力 相關 研究 資料 顯示 ： 原住民 學生 在 其 能力 組型 中 ， 有 其 學習 的 優 弱點 存在 ， 故而 在 學習 表現 上 ， 有 與 一般 學生 不同 之 處 ； 此 種 不同 顯現 在 視覺 、 聽覺 、 音樂 、 動作 能力 方面 特別 優秀 ， 而 在 數理 及 語文 能力 方面 較為 不足 。 然而 ， 一般 智力 測驗 或 認知 能力 測驗 均 與 語文 及 數理 能力 的 相關 至為 密切 ， 故 原住民 學生