或者 是 世界 各 地 的 美國 學校 、 國際 學校 的 畢業生 ， 且 多 具 雙重 國籍 。 註 3 ： 這 是 借用 流心 （ 2004 ） 書 中 ， 頁 33 討論 B 市 人物 的 故事 與 理解 B市 故事 之間 的 關係 時 ， 所 說 「 不同 人群 在 不同 場合 下 講述 的 故事 ， 版本 各 異 ， 但 其 結構 （ 即 講述 方式 ） 卻 具有 歷史 的 穩定性 。 因此 ， 在 民族誌 或 理論 的 層面 上 ， B 市 故事 的 敘述 是 單一 的 ， 從 故事 的 多 種 版本 裡 ， 我們 可以 探尋 社會 存在 的 歷史 結構 。 」 括號 內 如 原文 。 註 4 ： " early start " 一般 用 於 幼兒 或 學 前 教育 。 註 5 ： 標題 Chronology ， 共 有 十四 頁 長 。 註 6 ： Mead 於 1928年 出版 Coming of Age in Samoa ； 1930年 再 出版 Growing Up in New Guinea ， 二 書 都 是 教育 人類學 的 重要 著作 。 註 7 ： Mead ( 1973 ) ， 頁 xxiv-xxv 與 Mead ( 1975 ) ， 頁 xxx 。 註 8 ： 見於 Chronology 的 頁 14 。 " At my best I can hear the stones speak and I try to stay with those voices. I am most alive when covered with stone dust. " 註 9 ： Black people ， 約翰 不 太 使用 「 非 裔 美國人 」 即 " African American " 這樣 的 名詞 。 註 10 ： Ogletree ( 2004 ) ， 頁 9-12 。 註 11 ： 每 一 個 接受 美國 聯邦 政府 資源 的 學校 依法 必須 對 學生 人口 中 的 族群 多元性 做出 交代 。 註 12 ： 原語 ， " Well, in other words, I feel like, I sense that I, yah, already have a lot more, you know, of everything than anybody else does. So why should I have more ?
 
I, I really should be giving my energies and, in looking towards more equality and looking for more equity for others. I really feel that ' s just the right thing to be doing. I don ' t need to be making, you know, lots and lots of money. I don ' t feel I need more political voice or more political power. There are certainly more people that are more deprived, and disenfranchised than I am. " 註 13 ： 原語 " The things you made teaches you. " 註 14 ： 原語 " They help me keep track of myself. " 註 15 ： 原語 " I just thought this was one of your black things. " 註 16 ： 原語 " collaboration, inclusion and new processes " 。 註 17 ： 原語 " placed it on the map of American museum education. " 註 18 ： 原語 " This is recognizing what I don ' t know. " 註 19 ： 原語 " new path, new service " 。 註 20 ： 原語 " omen " 。 註 21 ： 原語 " Before I found out, I know it ' s something I need. " 註 22 ： " Outside Advise Committee " ， 未來 本 書 其他 章節 會 再 談到 這 個 會議 。 註 23 ： 原語 " I have a lot of work to do. Harvard ' s credential will help lower similar resistance in the future. You have to speak the [ Harvard ] language. Otherwise, you are not empowered and having the back up of