的 水彩 筆下 已 無 新意 ， 全 班 被 困在 這 個 美景 的 牢籠 裡 ， 操場 上 的 寫生 是 痛苦 的 創作 。 五年級 ， 我們 班 上 轉來 一 位 新生 ， 這 個 桀驁不馴 的 綠島人 擅長 操場 上 的 所有 運動 ， 雖然 他 下課 後 總是 急奔港 邊 去 幫忙 當 漁夫 的 父親 ， 但 功課 很 好 。 他 與眾不同 的 眼光 讓 我 印象 深刻 。 我們 循例 在 操場 寫生 的 那 天 並 不 是 晴朗 的 天氣 ， 海邊 水氣 豐沛 ， 天候 變 起來 極為 迅速 ， 對 我們 這些 孩童 來 說 ， 或許 也 感受到 了 這 一 天 三 仙 台 與 往日 不同 ， 但 我們 都 不 知道 該 怎麼 表達 這 種 改變 ， 所以 每 個 人 畫紙 上 出現 的 也 還 是 那 個 晴光麗日 下 的 藍 海 綠岩 。 只 有 那 個 轉學生 畫出來 的 三仙台 是 不 一樣 的 ， 它 是 這麼 的 接近 於 當時 我們 的 眼 中 所 見 ， 誰 都 沒有 想到 ， 那 無法 言傳 的 水氣 升騰 與 煙 籠 霧 鎖 竟 被 他 用 深淺 不一 的 紫灰色 就 一 語 道盡 了 ； 我 記得 所有 的 同學 圍觀 他 的 畫作 時 ， 我們 不只 非常 震撼 ， 也 一定 有 人 像 我 一樣 從 眼光 的 牢籠 中 走 了 出來 ； 原來 看 了 一 輩子 的 三仙台 可以 是 紫色 的 ， 原來 夢幻 的 感覺 是 正確 眼光 的 視界 ！ 不只 女性 、 不只 不同 階段 的 生活 ， 每 個 人 都 可以 用 眼光 來 改變 對 限制 的 看法 。 我 想 牢籠 的 掙脫 有時 並 不 在 用力 撐開 出口 的 框限 ， 而是 適時 地 側身 ， 縮小 原本 不需 如此 巨大 的 自我 。 我們 可以 在 籠 內 定睛 於 困擾 自己 的 欄架 ， 也 可以 從 欄 與 欄 的 當中 眺望 遠處 。 生活 的 自在 是 正確 眼光 的 視野 所及 ， 敞開 心眼 的 同時 ， 我們 生活 的 意義 也 同時 被 開展 ； 原來 價值 並 非 苦苦 相尋 的 收穫 ， 而是 一 眼 看到 平凡 生活 的 全部 ， 並用 最 好 的 顏色 留下 自己 的 感受 ； 我 想 那 「 最好 」 必定 是 早已 存在 的 ， 只 等 著 我們 的 鍾情 一 瞥 而後 視 它 為 珍寶 。 6 平衡 「 生活 平衡 」 帶來 一 種 最 美好 的 結果 就 是 「 和諧 」 — — 心靈 的 和諧 與 生活 品質 的 和諧 是 可以 並行 的 ； 而 和諧 更 使 日子 充滿 微風 吹動 的 美感 … … 這 是 多麼 美好 的 一 天 ！ 但是 究竟 是 什麼 使得 這 一 天 如此 完美 呢 ？ 其中 可 有 什麼 線索 ？ 我 想 ， 這樣 的 生活 主要 便是 自由 ， 它 不 受 時間 也 不 受 空間 所 限制 。 島嶼 本身 ， 相當 奇妙 地 ， 散發出 一 種 不 受 時間 與 空間 約束 的 感覺 ， 島 上 的 生活 也 是 如此 。 那樣 的 生活 在 生理 、 智識 及 社交 三 個 層面 中 取得 了 平衡 ， 它 的 節奏 緩慢 而 悠閒 。 在 這裡 ， 工作 不必 受到 外在 的 壓力 而 扭曲 ， 人際 關係 也 不必 因為 刻意 牽連 而 受到 箝制 ， 人 與 人 之間 的 親密 是 舒緩 而 不 是 壓迫 。 （ 《 來自 大海