明喻 ， 欠缺 變化 ， 宜 加入 或 改用 一些 其他 已 學 的 修辭 技巧 ， 例如 文 中 第四 段 的 「 身體 卻 很 堅固 挺直 ， 就 像 頂天立地 的 君子 」 可以 改為 暗喻 — 「 身體 卻 很 堅固 挺直 ， 真是 頂天立地 的 君子 」 。 通過 情節 上 開端 、 發展 、 結尾 的 處理 ， 帶出 一 個 有意思 的 主題 ， 讓 人 深省 ， 有所 獲益 。 批改 重點 1. 處理 情節 的 能力 。 2. 表現 主題 的 能力 。 許多 同學 一 見 作文 題目 就 叫苦連天 ， 不 假 思索 ， 便 高 喊 ： 「 沒 甚麼 可 寫 。 」 只要 平日 細心 留意 日常 生活 的 事情 ， 哪怕 是 一 件 微不足道 的 小 事 ， 也 值得 去 看 、 去 寫 。 選題 的 目的 就 是 要 讓 同學 明白 ， 只要 肯 用心 觀察 與 記取 周圍 的 人 、 事 與 物 ， 小 題目 也 可以 做 大 文章 。 一 件 小 事 設題 原因 年級 ： 中 三 作者 ： 張綺婷 批改 者 ： 歐陽秀蓮 老師 169 一 件 小 事 評語 範文 批改 正文 火車站 的 出口處 ， 有 一 個 砵仔糕 小攤兒 ， 那兒 的 砵仔糕 總是 熱騰騰 、 香噴噴 ， 味道 上 佳 ， 叫 人 好生 難忘 。 難忘 的 不僅 因為 那 份 齒 頰 留 香 ， 更 是 它 那 份 可 遇 而 不可 求 的 親切感 。 那 天 的 氣 ?
 
頗 低 ， 寒風 像 是 揮之不去 的 蚊蠅 ， 總是 叮 ?
 
我 的 頸 背 ， 纏 人 得 很 ； 沒有 繞上 圍巾 的 我 ， 感到 分外 冰冷 ， 直 打 了 多 個 噴嚏 。 猛然 想起 火車站 出口 的 砵仔糕 ， 不 知 怎地 ， 已 暖 了 一 大 截 。 甫 出 閘口 ， 急步 的 走到 砵仔糕 小攤兒 ， 差點兒 沒有 飛奔 過去 ， 為 的 是 吃 一 口 暖意 直沁人心脾 的 砵仔糕 。 停 在 小攤兒 前 ， 未嘗 砵仔糕 ， 仿佛 已 嗅到 夾雜 在 寒風 中 的 砵仔糕 香味 — 那 份 令 人 再三 細 味 的 香甜 味道 。 ● 情節 的 開端 。 表現 主題 的 能力 ： 一 開 首 便 開宗明義 ， 點出 一 件 小 事 所 賦予 的 體會 。 這樣 揭示 主題 ， 讓 讀者 印象 深刻 ， 有 先入為主 、 一針見血 之 效 。 ● 情節 的 發展 。 以 簡潔 對話 交待 事情 的 發展 ， 字 裏 行間 緊 扣 主題 「 可 遇 而 不可 求 的 親切感 」 。 這 種 以 滲透 方式 表現 主題 的 能力 ， 較之 另 起 一 段 點出 主題 的 手法 ， 既 避免 了 說 教訓誨 的 味道 ， 又 略勝一籌 。 記?文 批改 範例 38 篇 170 這 刻 守 攤兒 的 是 一 位 老 伯伯 以及 一 位 小 女孩 。 老伯伯 總是 笑臉 迎 人 ， 即使 途人 只是 停下來 看 一 看 ， 他 仍 是 說 「 謝謝 」 ， 好像 已 光顧 了 他 一般 ， 感覺 十分 親切 自然 ； 而 那 小女孩 倒是 頭 一 遭 見 ， 默默 的 把玩 ?指頭 ， 坐 在 老伯伯 身旁 。 「 麻煩 給 我 一 個 黃色 有 豆 的 砵仔糕 。 」 我 邊 說 邊 找 錢包 。 「 好 的 。 好 的 。 」 老伯伯 和顏悅色 地 說 。 「 很 燙 ， 小心 啊 ！ 」 他 把 放 在 膠袋 中 、 用 竹 籤 串 ?