多 也 沒關係 ， 但是 價值連城 很 好用 。 我 的 上 字 像 氣流 一樣 ， 一路 讓 他 感受 節度 自持 ， 收束 不 放 逸 原來 也 這 等 榮耀 。 上 字 可以 無限 上綱 ， 這 契機 是 因 他 才 點化 我 的 ， 所以 也 因而 造福 到 其他 孩子 ， 偶爾 上 字 可以 像 嘉年華會 一樣 ， 多 到 令 他們 喜孜孜 度過 一 整 個 上午 。 之於 他 回家 不 寫 功課 ； 有時 放學 ， 書包 丟 在 門口 ， 甚至 連 家 都 沒 進 ， 人 就 不見了 ； 每 天 夜裡 九點 、 十點 才 回家 睡覺 ， 這些 事 我 一 個 字 也 不 曾 對 他 提 過 ， 每 天 他 的 命 自 會 把 他 的 身體 節度 得 好好 的 。 約莫 半 個 月 光景 ， 我 又 與 他 阿公 不期而遇 。 他 阿公 趨身 向 前 ， 透著 一 臉 不解 道 ： 「 老師 ， 你 用 的 是 什麼 方法 ？ 你 真 厲害 。 我 甲 伊 吊起來 打 過 攏 沒效 ， 你 真 厲害 。 」 天光 地 清 ， 我 什麼 話 也 沒有 說 ， 只 搖搖頭 衝 著 他 笑笑 。 故事 太 長 ， 怎麼 說 得 清 呢 ？ 我 心 裡 千萬 種 感慨 ， 看到 這 孩子 至 深 的 一 面 是 我 的 幸運 ， 對 他 ， 我 只 有 感激 。 「 我 的 身體 我 的 命 」 是 他 教給 我 的 ， 而 我們 總是 聽 不 到 他們 心 裡 的 聲音 。 父母 、 家庭 、 學校 … … 是 世界 愧對 很多 孩子 吧 ！ 他 在 找 他 的 路 ， 而 出口 的 方向 需要 時間 。 我 目送 著 他 阿公 離去 ， 而後 一 個 人 在 山徑 上 慢慢 踱回 住處 。 許多 故事 看 得 見 的 是 事件 ， 說不清 的 是 錯綜 的 心 吧 ！ 我們 共路 一程 ， 過完 他 的 低年級 ， 他 升 小三 時 ， 我 離開 山 上 。 我 是 愛 樹 之 人 ， 此 後心 上 只 餘 山 間 挹注 的 微雨 清芬 ， 但是 走到 哪 ， 有 樹 的 地方 ， 心 上 就 有 一 個 「 杝 」 。 造字 的 小孩 ， 這些 事 再 提起 ， 怕 他 自己 也 未必 記得 吧 ！ 但 我 記得 ， 還 有 他 的 身體 他 的 命 。 黑白 郎君 一切 俐落 簡潔 ， 所有 的 線條 都 是 你 ， 你 那 個 人 。 我 問 你 什麼 叫 黑白 郎君 ， 你 說 就 是 一半 好 一半 不 好 。 你 喜歡 黑白 郎君 嗎 ？ 喜歡 。 後來 ， 造形 創意 獎 你 拔得 頭籌 。 我 看 著 你 ， 這樣 的 孩子 ， 我 想 著 誰 來 愛 你 。 學校 才 放暑假 ， 空蕩蕩 的 校園 裡 就 沒有 一 個 人 了 。 我 踱出來 ， 立 在 簷下 ， 風 煙 俱 靜 ， 七月 白花花 的 陽光 苛烈 ， 我 看見 你 打 那 頭 走來 。 所有 的 人 都 離開 了 ， 宿舍 只 剩下 我 一 人 。 你 手 裡 拿 著 一 封 信 ， 看 了 我 一 眼 說 ： 「 老師 ， 只 有 你 在 學校 ？ 」 山 上 的 信 都 集中 送到 學校 下面 的 小店 。 你 說 你 去 買 東西 看到 了 ， 順便