根據 。 」 你 可能 心想 ： 「 好 吧 ， 我 先 選 ② 。 」 然後 說服 對方 以及 （ 更 重要 的 ） 自己 心 中 的 客觀 第三 者 。 如此一來 你 的 創意 就 能 發展到 另 一 個 層次 。 把 創意 說 給 別人 聽 時 必定 會 被 問到 ： 「 你 有 什麼 計畫 ， 打算 怎麼 做 ？ 」 於是 ， 你 不得不 說明 「 喔 ， 我 的 想法 是 這樣 的 … … 」 當 你 在 說明 的 途中 ， 可能 忽然 天 外 飛來 一 筆 靈感 是 你 從未 想到 的 關鍵點 ， 霎時 頓悟 ： 「 咦 ？ 這樣子 ， 我 的 理論 不 就 成立 了 ！ 」 其實 ， 我 在 前面 提到 的 「 摺紙 世界 的 理論 」 也 是 在 這 種 情況 下 產生 。 某 天 ， 我 把 某 個 現在 看來 微不足道 的 理論 告訴 艾倫 · 紐厄爾 教授 時 ， 他 問 我 「 武雄 ， 你 說 的 這 個 和 另外 一 個 人 做 的 研究 有 什麼 不同 ？ 」 「 這 個 嘛…… 」 當 我 回答 他 問題 到 一半 時 ， 腦 中 就 忽然 迸出 「 摺紙 世界 」 的 靈感 。 幾 年 後 ， 我 對 艾倫 · 紐厄爾 教授 說 ： 「 感謝 教授 那 時候 的 提問 ， 讓 我 完成 了 一 份 好 研究 。 」 他 回 我 ： 「 是 喔 ， 我 有 說 過 啊 ， 不 太 記得 了 。 」 在 美國 的 大學 ， 無論 是 學生 或 教授 都 樂於 將 自己 正在 進行 的 研究 分享給 別人 。 因此 ， 在 研究所 裡 ， 四處 可 看見 一 群 人 三三兩兩 拉 著 黑板 和 椅子 直接 就 在 走廊 上 高談闊論 起來 。 我 很 希望 日本 也 能 推廣 這 種 風氣 。 把 創意 告訴 別人 ， 不會 被 偷走 嗎 ？ 曾 有 研究員 、 企業人 ， 還 有 學生 問 我 ： 「 金出 博士 ， 若 真 照 你 說 的 把 創意 公開 ， 不 怕 被 別人 盜用 嗎 ？ 」 我 從 三 種 狀況 考量 來 回答 這 個 問題 。 ① 對方 已經 知道 的 狀況 下 ── 既然 對方 已經 知道 ， 對 你 並 沒有 損害 ， 頂多 只 是 增加 對方 的 信心 而已 。 ② 對方 還 不 知道 這 個 點子 ， 但 不 是 毫無 興趣 地 忘 了 這 件 事 ， 就 是 聽完 後 著手 進行 一些 研究 ， 不過 還 不 成 氣候 ── 這 不僅 對 你 沒有 任何 損害 ， 若 你 最後 能 完成 研究 ， 還 能 得到 後者 的 尊敬 。 ③ 對方 還 不 知道 ， 但 聽 你 說完 後 開始 著手 進行 ， 並且 比 你 更 快 完成 。 只有 ③ 會 造成 問題 ， 這 是 最 不 樂見 的 狀況 。 「 但是 ， 」 我 告訴 學生 ： 「 對方 既然 不 知道 ， 代表 他 比 你 晚 起步 ， 最後 卻 比 你 快 完成 研究 ， 這 意味 著 什麼 ？ 證明 敵人 的 頭腦 比 你 好 ， 是 個 能幹 的 人 。 所以 說 ， 就算 你 沒 告訴 他 ， 對方 也 有 很 高 的 機率 能 想到 你 的 點子 。 以 人 為 例 ， 某 個 人 經由 學習 ， 了解 許多 有用 的 知識 ， 但 當 那 人 死去 ， 他 所 擁有 的 知識 、