發生 在 俄羅斯 西伯利亞 埃文基 自治區 通古斯河 附近 、 貝加爾湖 西北方 800 公里 處 ， 當時 估計 爆炸 威力 相當於 10 ?
 
15 百萬 噸 TNT 炸藥 ， 並 讓 超過 2150 平方公里 內 的 六千萬 棵 樹 倒下 、 焚毀 。 通古斯 爆炸 事件 距 今 已 將近 百 年 ， 目前 當地 的 森林 與 生態 已 恢復 及 蓬勃 發展 。 知識 鏈 接 我 是 香港人 ， 我 更 是 人 151 望遠鏡 飛到 遙遠 的 外太空 ， 拍到 銀河系 很多 個 光年 以外 所有 的 視像 ， 發現 北斗星 早已 不見了 ， 後來 才 知道 六百多 年 前 那 個 空間 已 不 存在 了 。 我 曾經 在 香港 聘請 員工 回 內地 工作 ， 如果 他 是 律師 、 會計師 、 建築師 等 專業 人員 ， 他們 早已 習慣 了 一 種 情況 ， 就 是 接到 電話 ， 提 了 行李箱 ， 明天 就 上 飛機 到 工作 的 目的地 。 但 教師 這 行業 並 不 是 這樣 ， 他們 的 行業 是 很 固定 的 ， 由 此 我 特別 想 提醒 教育界 要 開始 檢視 自己 ， 不要 只 局限 在 中國 、 香港 的 定位 ， 更 不要 以為 你 從 油麻地 （ 九龍 ） 搬到 上水 （ 新界 ） ， 就 已經 覺得 很 遠 了 。 事實 上 ， 應該 持 一 種 更 廣闊 的 胸襟 、 空間 觀念 和 時間 觀念 ， 去 面向 我們 的 工作 。 如果 教師 缺乏 這 種 觀念 ， 又 怎能 教授 我們 下 一 代 所謂 “ 我們 的 地球 ， 我們 人類 ” 的 世界觀 呢 ， 我們 如何 能 教育 下 一 代 建立 環保 意識 和 國際 公民 意識 呢 ？ 國際 學校 的 多元 教育 我 很 贊成 香港 回歸 後 需要 提高 國民 意識 ， 但 在 這 個 過程 中 要 時常 警愓 ， 不要 過分 強調 民族 主義 ， 因為 民族 主義 有時 是 一 把 雙 刃 劍 。 關於 全球 管治 的 問題 ， 我 不 反對 以 個人 做 單位 ， 也 不 反對 以 國家 做 單位 （ 即 主權 國家 ） 來 進行 國民教育 ， 以 個人 作 單位 去 看 全球 主義 也 不 是 錯誤 的 方向 ， 如 從 每 個 人 的 自身 利益 來 說 ， 他 所有 的 利益 權責 也 會 回應 到 其 個人 身 上 去 的 。 譬如說 我 是 住 在 深水區 的 ， 我 對 這 一 區 有 責任 ， 這 也 自然 對 香港 有 責任 ， 而 香港 在 中國 ， 因此 我 對 中國 也 有 責任 。 推論 下去 ， 我 對 亞洲 以 至 世界 也 有 責任 ， .
 
我們 就 是 這樣 多重 身份 交迭 的 一 個 人 。 記得 有 一 次 ， 台灣 中研院 的 院士 李遠哲 先生 李遠哲 先生 李遠哲 先生 李遠哲 先生 李遠哲 先生 到 香港 來 ， 他 看到 我 的 卡片 （ 名片 ） 是 搞 國際 學校 的 ， 他 說 ： “ 你 搞 國際 學校 為何 校名 那麼 的 民族 主義 ？ ” 我 說 ， 一 個 民族 不 強大 、 不振興 就 不會 對 世界 有 甚麼 影響 ， 所以 這 不 是 一 個 對立 的 概念 。 香港 回歸 後 ， 大陸 有 很多 旅遊 節目 ， 或 所謂 文化 復興 節目 ， 很 強調 中華民族 的 文化 。 過份 熱情 地 宣揚 中華民族 的 振興 ， 有時 會 出現 負面 的 後果 ， 特別 對 年輕人 來 說 。 這 幾十 年 來 我 自己 也 經歷 過 這 一 階段