和 當地 的 華人 交往 時 ， 聽到 一 位 太太 說起 她 自己 的 親身 經驗 。 這 位 華人 太太 的 孩子 在 倫敦 上 幼稚園 ， 幼稚園 的 小朋友 很 可愛 ， 她 見到 孩子 的 同學 ， 都 會 忍不住 讚美 ， 孩子 也 都 會 向 她 稱謝 。 可是 有 一 次 對 一 個 中班 的 學生 讚美 她 的 衣服 很 好看 ， 問 是 誰 做 的 時候 ， 馬上 就 被 老師 制止 。 這 個 老師 的 觀點 是 ， 中班 以下 的 學生 還 小 ， 對 讚美 還 不 甚 以為意 。 可是 中班 以上 的 孩子 較 大 ， 分辨 能力 較 強 ， 這 種 讚美 會 增強 孩子 對 外表 、 財富 象徵 的 追求 、 比較 ， 並 認為 我 還 要 穿 得 更 漂亮 、 更 華麗 ， 以 博取 更多 的 讚揚 ， 如此一來 ， 會 增加 父母親 的 壓力 ， 必須 不斷 應付 孩子 的 需索 ， 造成 家長 的 困擾 。 這 位 老師 提醒 她 說 ， 從小 讓 孩子 建立 一 種 對 貧富 的 分辨 ， 不 是 一 種 健康 的 教育 。 這些 話