前 一 個 路子 。 胡錦濤 提出 “ 科學 發展 觀 ” 。 評論家 章立凡 則 認為 ， 中國 領導人 在 提出 理論 口號 方面 是 “ 一 代 不如 一 代 ” ： “ 主體 理論 的 三 座 ‘ 里程碑 ’ 為 例 ： ‘ 三 個 代表 ’ 尚 有 本體論 的 高度 ， ‘ 科學 發展 觀 ’ 已 降 等 為 方法論 ， ‘ 中國 夢 ’ 則 猶如 霧 霾 中 的 風景 ， 觸摸 不 到 理論 框架 。 ” 章立凡 稱 “ 四 個 全面 ” 就 是 炒 冷 飯 ： 這 個 全面 其實 是 對 以往 的 （ 中共 ） 領導人 提出 的 這些 概念 的 重新 詮釋 。 比如說 ， “ 小康 社會 ” 是 鄧小平 上 個 世紀 就 說 過 的 。 “ 改革 ” 也 是 上 個 世紀 說 過 的 。 “ 依 法治 國” 是 江澤民 提出來 的 。 “ 從 嚴治黨 ” 歷史 就 更 悠久 ， 從 毛 時代 就 說 從嚴 治 黨 了 。 所以 我 覺得 還 是 冷 飯 ， 只 是 翻 炒 ， 沒有 感覺到 有 什麼 創新 。 “ 四 個 全面 ” 雖然 聽 上 去 “ 很 美 ” ， 但是 顯然 中國 的 老百 現在 姓 也 不 是 那麼 好 糊弄 的 ， 人們 紛紛 在 網 上 發表 自己 對 這 個 理念 的 質疑 ， 有 網友 說：“ 工作 不 好 找 ， 怎麼 奔 小康 ， 站 著 說話 不 腰 疼 ！ ” 還 有 網友 調侃 道：“千秋萬 代 之後 ， 非 把 考 政治 的 學生 累死 ！ ” （ 《 外參 》 特約 記者 賀冰凌 ） 當 官員 們 把 自己 的 孩子 解放 了 之後 ， 再 來 防範 無法 逃脫 的 國民 的 孩子 們 小心 原版 教材 ， 不要 受 西方 價值 影響 ， 這 是 對 平民 深深 的 侮辱 和 傷害 教育部長 ， 請 放過 我們 的 孩子 “ 你們 為什麼 那麼 擔心 我們 的 孩子 受到 西方 價值觀 的 毒害 ？ 我們 的 孩子 在 祖國 的 學校 ， 在 你們 的 管理 和 控制 下 受 教育 ， 你們 為什麼 還 不 放心 ？ 你們 為什麼 主動 把 你們 的 孩子 送到 西方 去 遭受 毒害 ？ 你們 為什麼 那麼 恨 你們 的 孩子 ？ 難道 你們 的 孩子 都 不 是 你們 親生 的 ？ 都 不 是 祖國 的 未來 ， 將來 不 回來 領導 我們 的 孩子 繼續 奔 中 特 主義 ？ ” 抵制 西方 價值觀 毒害 學生 這 是 朋友 圈 流行 的 一 個 帖子 ， 它 產生 的 背景 是 教育部長 關於 抵制 西方 價值 觀念 毒害 學生 ， 要 嚴格 管理 原版 教材 的 講話 。 這 分明 是 對 教育 ， 對 思想 自由 ， 對 憲法 權利 的 反動 ， 但 它 卻 出自 教育部長 。 首先 ， 原版 原文 對 學術 是 不可 缺少 的 ， 是 必須 自由 選擇 的 ， 而 不能 由 一 個 機構 來 嚴格 管理 的 。 人文 社科 研究生 ， 還 要不要 做 論文 ， 要不要 引用 原著 ， 你 “ 嚴格 管理 ” 後 ， 如何 做 學問 ？ 為什麼 只有 馬恩列斯 才 需要 原 著 原版 ， 才 必須 忠實 翻譯 ， 意譯 可能 是 政治 事故 ， 似乎 誰 都 不能 說 他 理解 得 最 準確 ， 原則 上 在 中國 只 有 毛澤東 理解 得 最 正確 ， 但 他 不 親自 翻譯 。 僅 2014 年 一 年 ， 中國 去 美國 留學 人數 ， 達 27.5萬 。 每 年 留學生 源源 不斷