， 也 要求 學生 具備 解決 問題 的 能力 。 那麼 ， 美國 整 個 教育 改革 的 目標 是 甚麼 呢 ？ 首先 是 要 樹立 雙重 公民 身份 的 理念 ， 即 要 確立 國民 和 世界 公民 的 身份 ， 對 國際 問題 ， 以及 本 國 的 國情 和 問題 都 要 有 所 瞭解 ， 並 持 批判 的 態度 ； 其次 ， 要求 美國 年輕人 通過 藝術 和 價值觀 的 培養 ， 從中 瞭解 文明 衝突 的 根源 ， 讀懂 別人 的 文化 ， 瞭解 別人 的 審美 內涵 。 通過 各 種 傳統 美學 體系 和 價值觀 的 比較 ， 進一步 瞭解 美國 的 傳統 ， 這樣 才 能夠 遊走 於 全球 不同 的 文化 之間 ， 而 不會 只 強調 美國 文化 至高無上 的 大 美國 主義 。 哈佛 大學 指出 ， 面對 世界 政治 、 經濟 、 快速 文化 發展 ， 年輕人 要 裝備好 自己 ， 去 應對 世界 給 美國 的 挑戰 ， 才 能 與 高速 發展 的 社會 同步 並行 。 最後 ， 通識 教育 強調 信仰 及 倫理 的 重要性 ， 青年人 同時 要 兼備 歷史 和 國際 視野 ， 能夠 自覺 地 選擇 個人 言行 的 準則 ， 也 要 深刻 理解 各 種 價值觀 背後 ， 都 有 不同 的 文化 背景 ， 努力 減少 不同 文化 的 衝突 。 簡單 地 說 ， 就 是 要 承認 世界 上 文化 的 差異 ， 承認 宗教 、 經濟 和 科技 的 差異 ， 只 有 這樣 ， 世界 才 能夠 平衡 發展 。 看完 哈佛 大學 的 未來 通識 教育 課程 報告 ， 我 深深 地 體會到 美國 之所以 成為 世界 大國 ， 是 因為 國家 走向 不 單純 由 政府 計劃 和 決定 ， 而是 由 民間 各 方面 的 學者 共同 參與 。 國民 就 所 觀察到 的 各 種 情況 發表 建議 ， 然後 透過 集思廣益 去 解決 問題 ， 這 是 美國 制度 的 最 大 優點 。 所以 ， 如果 中國 把 美國 視為 死對頭 ， 是 一 件 不明智 的 事 。 反之 ， 中國 應該 把 美國 看成 是 其中 一 個 學習 對象 ， 以 良性 競爭 的 態度 ， 共同 建設 世界 。 香港 回歸 祖國 十 年 了 ， 到 2047年 便 達到 五十 年 。 在 這 五十 個 年頭 裏 ， 我們 也許 可以 漫無目標 地 讓 一 年 又 一 年 地 過去 ， 不管 什麼 普選 、 什麼 改革 ， 幾十 年 光陰 很 快 便 過去 。 但 請 看看 ， 美國 卻 是 花 幾十 年 去 研究 、 發展 大學 的 通識 教育 ， 規劃 整 個 社會 的 未來 發展 。 我們 國家 便 更 應該 以 清醒 的 頭腦 為 未來 的 發展 定位 ， 發揚 民胞物與 的 精神 。 不僅 中國 需要 在 世界 上 有 一 個 定位 ， 香港 的 發展 也 需要 一 個 定位 。 在 經濟 上 ， 中央 給 了 我們 很多 方便 和 優惠 ； 在 社會 文明 方面 ， 香港 是否 能 為 國家 起 到 示範 作用 ？ 將來 的 選舉 制度 對 我們 國家 能否 產生 正面 的 影響 ？ 這些 事情 其實 有 很多 變數 ， 我們 不 應該 67 第三 章 從 民胞物 與 到 和諧 世界 只 期待 由 政府 去 領導 ， 學界 應 發起 討論 。 在 美國 ， NGO 團體 常常 討論 國家 的 發展 方向 ， 為何 我們 一定 要 等 政府 動手 呢 ？ 政府 做 得 好 ， 我們 當然 很 高興 。 但 作為 國家 的 一 分子 ， 我們 也 有 責任 建設 好 香港