時間 ， 月圓 或 月 缺 ， 黎明 或 黃昏 ， 潮汐 漲 退 的 情況 都 不 一樣 。 有的 「 唦 」 「 唦 」 ， 如同 蠶噬 桑葉 ； 有 的 「 轟 」 「 轟 」 ， 如同 萬馬奔騰 。 站立 在 岸 邊 ， 老師 和 學生 都 體會到 了 「 崩 浪 」 震撼 人心 的 沉著 力量 。 這 力量 和 「 百鈞弩發 」 的 爆發力 不 一樣 ； 「 崩 浪 」 是 更 內斂 、 也 更 含蘊 於 內在 的 力量 ， 源源不絕 ， 生生不息 ， 奔向 最後 宿命 的 一 擊 。 雷聲 遠遠 奔來 書法 可能 被 認為 是 「 視覺 」 的 教育 。 然而 從衛 夫人 的 書法課 裡 ， 很 顯然 地 ， 她 開啟 了 孩子 全面 感知 的 能力 。 「 高峰 墜石 」 已經 有 質感 、 速度 ， 必須 帶動 觸覺 。 「 千里陣雲 」 似乎 是 視覺 ， 事實 上 站 在 大地 之上 ， 身體 感受到 的 遼闊 邈遠 ， 必然 是 空間 的 身體 認知 ， 也 動用 了 觸覺 。 「 萬歲 枯 藤 」 有 拉 不斷 的 頑強 力量 ， 當然 是 觸覺 的 感受 。 「 百鈞弩發 」 、 「 勁弩筋節 」 中 的 「 發 」 與 「 勁 」 ， 也 都 與 觸覺 感受 的 彈性 力度 有關 。 「 崩 浪 」 、 「 雷奔 」 則 明顯 統合 了 視覺 、 觸覺 、 聽覺 各 方面 的 活動 。 在 春 夏 之交 ， 江南 的 寒冷 與 將 至 的 溫暖 相 接觸 ， 冷 與 熱 交錯 ， 陰 與 陽 互動 ， 宇宙 間 瀰漫 著 要 宣洩 的 鬱悶 ， 雷聲 隱隱 從 遠處 傳來 ， 低低 的 咆哮 ， 彷彿 一時 找 不 到 出口 。 在 廣闊 的 天地 間 ， 隨著 閃電 ， 一聲聲 雷鳴 ， 也 很 像 「 崩 浪 」 從 遠處 過來 的 聲音 。 我們 聽到 夏天 的 雷 ， 像是 從 很 遠 的 地方 滾 來 ， 由 很 小 的 聲音 慢慢 變 大聲 ， 一 波 一 波 ， 有 連續不斷 的 力量 ， 這 就 叫做 「 雷奔 」 ， 是 我們 寫 「 遠 」 寫 「 近 」 最後 的 一 筆 。 長長 地 拖出去 ， 連綿不絕 ， 是 海浪 崩 湧 ， 是 雷聲 喧嘩 。 「 崩浪雷奔 」 ── 這 四 個 字 ， 是 海浪 與 雷聲 的 記憶 。 不單 只是 眼睛 在 看 海浪 ， 衛 夫人 似乎 是 要 王羲之 自己 變成 浪 ， 感覺 身體 的 滾動 洶湧 。 「 雷奔 」 也 是 如此 。 在 巨大 的 宇宙 空間 裡 ， 有 聲音 不斷 傳來 ， 好像 有 很 大 的 鬱悶 。 就 像 夏天 的 雷 ， 從 很 大 的 壓抑 與 鬱悶 裡 ， 忽然 爆發出 吶喊 ， 低沉 卻 不 暴烈 ， 聲音 層層 堆疊 而 來 。 如果 大家 有 興趣 把 被 遺忘 了 很 久 的 「 筆陣圖 」 找出來 ， 重新 讀 一 次 ， 可以 感覺到 它 把 漢字 元素 拆散 後 ， 賦予 每 個 元素 一些 非常 複雜 的 東西 。 它 也 是 美學 上 很 基本 的 感覺 教育 ， 使 可能 從事 任何 創作 途徑 的 人 ， 不管 是 書法 、 繪畫 、 音樂 、 舞蹈 ， 都 可以 互通 。 先 回歸 自身 ， 開發 了 自己 的 視覺 、 聽覺 、 觸覺 ， 豐富 了 身體 的 感覺 ， 創作 的 能量 自然 源源不絕 。 我們 都 知道 有 一 位 大 書法家