那 首 詩 的 開頭 幾 句 ， 似乎 是 這樣 的 ： 喔喔 喔 ， 白月照 黑 屋 EF 喔 喔 喔 ， 只 聽 富人 笑 ， 哪 聞 窮人 哭 EF 喔 喔 喔 EF 喔 喔 喔 EF 那時 表兄 和 我 雖然 都 已經 能 背誦 全 篇 ︿ 項羽 本紀 ﹀ 。 但是 上 國語班 時 ， 我們 三 人 還是 和 其他 ﹁ 六年級 ﹂ 同學 一起 大 喔 而 特 喔 。 在 我們 這 個 ﹁ 畢業班 ﹂ 樓下 那 一 間 便 是 ﹁ 初小 一年級班 ﹂ 。 他們 的 國語課 ， 我 也 還 記得 幾 句 ： 叮噹叮 ， 上午 八點鐘 AB 了 ！ 我們 上學 去 。 叮噹 叮 ， 下午 三點鐘 AB 了 ！ 我們 放學 回 。 那時 的 小學生 們 唸 國語 還 有 朗誦 的 習慣 。 所以 早晨 上 ﹁ 晨課 ﹂ ， 晚間 上 ﹁ 自習 ﹂ ， 只 聽 全 樓 上下 幾十 個 孩子 們 ， 一邊 ﹁ 喔喔 喔 EF ﹂ ， 一邊 ﹁ 叮噹 叮 EF ﹂ 好不 熱鬧 ！ 小學 畢業 後 ， 表兄 和 我 又 考進 當地 的 初中 。 我 記得 初一 國文 班 上 也 有 一 篇 ， 大概 是 胡適之 先生 北大 ﹁ 成熟 的 學生 ﹂ 所 翻譯 的 ， 俄國 盲 詩人 ﹁艾羅先珂 ﹂ 所 寫 的 ︿ 時光 老人 ﹀ 。 我 也 記得 其中 幾 句 像是 ： 時光 老人 ， 滴答 、 滴答 ： 滴答 、 滴答 ： 無 必要 ， 莫 奔跑 EF 表兄 和 我 ， 又 在 這 國文 班 上 ， ﹁ 滴答 、 滴答 ﹂ 了 一 學年 。 學齡 兒童 在 十二 三 歲 的 時候 ， 實是 他們 本能 上 記憶力 最 強 的 時期 ， 真是 所謂 出口 成誦 。 要 一 個 受 教育 的 青年 能 接受 一點 中 、 西文學 和 文化 遺產 ， 這 個 時候 實在 是 他們 的 黃金 時代 AB 尤其 對 中國 古典 文學 的 學習 與 研讀 。 這時 如果 能 熟讀 一點 古典 文學 名著 ， 實在 是 很 容易 的 事 AB 至少 一 大部分 兒童 是 可以 接受 的 ， 這 也 是 他們 一生 將來 受用 不盡 的 訓練 。 這 個 黃金 時代 一 過去 ， 便 再 也 學 不 好 了 。 如果 我們 把 一些 智力 上 能夠 接受 這些 寶貴 文化 遺產 的 學齡 兒童 們 的 黃金 時代 ， 給 ﹁ 喔喔 喔 ﹂ 或 ﹁ 叮噹 叮 ﹂ ， 叮噹 去 了 ， 豈不是 太 可惜 了 嗎 ？ 胡適之 先生 他們 當年 搞 ﹁ 革命 ﹂ ， 非 過 正 ， 不能 矯枉 ， 原是 可以 理解 的 。 加以 他們 又 都 是 一 批 高高在上 的 ﹁ 決策 人 ﹂ ， 原 不 知 ﹁ 民間 疾苦 ﹂ 。 在 他們 大 旗 之下 受 教育 的 孩子 們 將來 是 ﹁ 禍 ﹂ 是 ﹁ 福 ﹂ ， 不 是 他們 可以 想像出來 的 。 本來 一 個 政策 AB 尤其 是 教育 政策 AB 的 成效 如何 ， 也 不 是 應該 可以 從 想像 中 得出 的 ， 它 只有 在 長期 實踐 之中 ， 才 能 找出 真正 的 答案 。 六十 年 過去 了 。 今後 的 教育家 ， 千萬 不可 再 講 大話 、 講 空話 。 辦 教育 的 人 一定 要 實事求是 ， 去 研究出 受 教育 兒童 的 真正 需要 才 好 。 2 胡適之 先生 在 這兒 還 有 一 條 他 沒有 完全 ﹁ 證實 ﹂ 的 ﹁ 假設 ﹂ ， 那 就 是