的 因素 或 際遇 ， 例如 一 個 有 設計 天賦 的 人 可能 因為 大學 聯考 的 結果 或 來自 家庭 的 期待 ， 而 沒有 走進 設計 領域 ； 但 某 次 特殊 的 美感 經驗 ， 也 可能 讓 設計 天賦 相對 較 差 的 人 進入 設計 的 殿堂 ， 燃起 對 設計 的 熱情 。 「 風水 」 可以 解釋為 所 處 的 環境 與 可以 掌握 的 資源 。 設計師 背後 的 資源 或 後盾 有時 會 影響 設計 表現 ， 所以 進入 不同 的 公司 可能 會 改變 設計師 的 成就 大小 。 好 的 設計 環境 會 助長 創意 的 活力 ， 這 也 是 需要 經營 的 「 風水 」 。 「 積德 」 從 「 此 有 故 彼 有 」 的 觀念 來 說 ， 可 視為 「 因果 關係 」 。 無論 設計師 本身 或 設計 組織 ， 如果 能夠 找到 對 的 方法 ， 把 對 的 事情 做對 （ 也 就 是 不斷 累積 經驗 ， 持續 改善 管理 方式 ， 塑造 有 共識 的 組織 文化 ， 發展 核心 競爭力 ） ， 自然 容易 產出 好 的 設計 。 時機 成熟 時 也 就 比較 可能 「 時 來 運轉 」 。 「 讀書 」 則 引申為 對 資訊 的 掌握 ， 以及 對 新 技術 、 新 觀念 的 獲取 。 工業 設計 其實 是 一 門 跨 專業 、 跨 領域 、 跨 組織 的 知識 工作 ， 因此 對 從事 創新 工作 的 設計師 而 言 ， 必須 多 讀書 、 不斷 吸收 新知 ， 才 可以 避免 閉門造車 ， 並且 能 在 生涯 發展 的 不同 階段 都 有 所 突破 。 尤其 當 資深 設計師 漸漸 轉換 角色 、 擔當 管理職 時 ， 透過 多 讀書 來 掌握 趨勢 ， 拉 寬 、 拉高 視野 ， 就 更為 重要 。 正 因為 如此 ， 浩漢 多 年 來 一直 努力 打造 學習型 組織 和 建構 知識 管理 系統 ， 不斷 思考 如何 建立好 的 制度 ， 一方面 讓 累積 的 知識 形成 集體 智慧 ， 塑造 亂 中 有 序 的 設計 組織 ， 但 同時 又 不斷 激發出 設計師 源源不絕 的 創新 活力 。 提供 可以 主動 學習 、 盡情 挖掘 的 寶庫 基本 上 ， 每 一 位 設計師 到 浩漢 工作 都 會 有 一 段 觀察期 ， 我們 會 把 年輕人 放到 組織 裡 歷練 ， 讓 他 瞭解 工業 設計 的 架構 ， 並且 給 他 一些 工作 ， 觀察 他 的 反應 和 處理 方式 ， 瞭解 他 的 個人 特質 。 再 就 他 的 特質 ， 思考 應該 讓 他 往 哪 個 方向 發展 ， 施以 教育 訓練 。 浩漢 對 新進 人員 的 訓練 一般 分為 3 階段 ： 第 階段 是 繪圖 技巧 ， 也 就 是 表達 能力 的 訓練 ； 第 階段 培養 獨立 作業 能力 ； 到 了 第 階段 ， 設計師 不只 是 做 設計 而已 ， 還 必須 向 上 、 向 下 延伸 ， 參與 市場 、 企畫 、 營銷 等 整 個 過程 ， 具備 產品 開發 的 企畫 能力 。 除了 由 資深 人員 帶領 、 採取 師徒制 、 讓 新人 從實 做 中 學習 之外 ， 還 以 輪調 方式 增加 員工 的 歷練 ， 此外 知識 管理 系統 也 扮演 重要 的 角色 。 不管 是 開發 一 輛 汽車 的 所有 步驟 ， 或 老師傅 做 模型 的 心法 竅門 ， 都 一一化為 知識庫 的 內容 ， 所以 不會 因為 人員 流動 ， 造成 經驗 流失 ， 也 提供 新人 一 個 可以 主動 學習 、 盡情 挖掘 的