， 說 幾 個 字 的 句子 。 不 像 這 本 書 這麼 有 深度 ， 它 除了 告訴 你 現象 ， 更 詳細 描述 實驗 ， 告訴 你 科學家 是 如何 從 數據 中 推論到 嬰兒 的 能力 。 數據 使得 人們 不 迷信 、 不 盲從 ， 父母 可以 自己 判斷 真偽 並且 學會 在 家 中 如何 觀察 自己 孩子 的 成長 ， 分享 成長 的 喜悅 。 因此 ， 本 書 很 特別 的 一 個 地方 是 在 每 一 章 的 後面 有 一 節 ﹁ 試試 看 ﹂ ， 讓 父母 體驗 一下 書 中 所 描寫 的 情節 ， 了解 生命 的 神奇 與 可貴 。 只有 親身 經歷 孩子 成長 變化 的 人 ， 才 會 感受到 造物者 的 力量 與 大自然 的 奇妙 ， 才 會 對 一 個 生命 由衷 的 產生 敬畏 愛護 之 心 。 因為 嬰兒 不會 講話 ， 因此 ， 要 推測 嬰兒 大腦 中 的 運作 就 需要 非常 多 的 創意 實驗 。 我 自己 覺得 心理學 對 科學 領域 最 大 的 貢獻 在 實驗法 上 ， 而 實驗 方法 中 又 以 嬰兒 能力 的 實驗 最 具 創造力 。 書 中 有 詳細 談到 好幾 個 經典 之 作 ， 令 人 佩服 實驗 者 的 智慧 與 超人 的 觀察力 。 由於 語言 是 開啟 智慧 的 鑰匙 ， 因此 父母 特別 在意 孩子 學話 的 快慢 ︵ 另 一 個 父母 之間 常 比較 的 是 孩子 走路 的 早晚 ︶ 。 其實 ， 說話 的 快慢 與 智慧 的 高低 並 沒有 直接 的 關係 。 許多 有名 的 科學家 說話 都 很 晚 ， 愛因斯坦 、 愛迪生 ︵ Thomas A. Edison ︶ 、 羅素 ︵ Bertrand Russell ︶ 都 是 很 好 的 例子 。 它 與 基因 有 關係 ， 父母 開口 說話 的 時間 常 會 反映到 孩子 學話 的 速度 上 ， 既然 自己 很 晚 才 會 說話 並 沒有 影響到 本身 的 成就 ， 為什麼 要 斤斤計較 孩子 說話 的 早晚 呢 ？ 這 本 書 提出 很多 正確 的 觀念 ， 減輕 父母 許多 無謂 的 困擾 ， 尤其 重要 的 是 ， 它 從 演化 的 觀點 看 人類 心智 的 啟發 ， 將 一些 坊間 錯誤 的 觀念 做 了 很 好 的 釐清 ， 告訴 你 只要 是 個 正常 的 腦 ， 有 溫暖 的 家庭 環境 、 正確 的 教養 觀念 ， 你 的 孩子 就 會 有 大好 的 前程 ， 光明 的 未來 ， 不必 擔心 輸 在 起跑點 上 這 回 事 ， 更 不 需要 花 大 把 銀子 去 補習 ， 開發 他 的 右腦 ， 因為 孩子 左右腦 本來 就 是 一起 成長 的 。 當 我們 送 孩子 去 補習 時 ， 其實 是 剝奪 了 我們 與 孩子 相處 的 時間 。 這 本 書 告訴 你 ， 沈默 絕對 不 是 金 ， 親子 時間 是 孩子 成長 最 重要 的 時間 ， 你 的 價值觀 、 人生觀 會 在 你 與 孩子 互動 時 不知不覺 的 傳遞給 他 ， 影響 他 以後 待 人 處世 的 原則 。 美國 密西根 兒童 醫院 的 柴加尼 醫師 從 腦造影 研究 中 發現 幼兒 情緒 開啟 的 窗口 時間 很 短 ， 安全感 與 自信心 是 父母 給 孩子 最 好 的 禮物 ， 不 是 會 動 的 機器人 或 遙控車 ， 更 不 是 山珍海味 或 華廈 。 看到 現在 社會 的 亂象 ， 很 感嘆 現代人 在 追求 生活 享受 中 迷失 自己 ， 忘記 了 所謂 的 成功 ， 從 演化 的 觀點 來 說 ， 只有 孩子 的 成功 才 是 自己 的 成功 ， 因為 基因 得以 延續 下去 。 這 是 一 本 難得 一 見 的 科普書 ， 從 科學 的 角度 正確 的 看待 嬰兒 語言 的 發展 ， 值得 父母 好好 細讀 。 ︵ 原 載 於 ︽ 小小孩 ， 學 說話 ︾ ， 推薦 ︶ 8 引導 孩子 走出 情緒 的 風暴 二十一世紀 才 剛 開始 ， 它 展現出來 的 面貌 就 是 負面 的 ， 科技 的 進步 縮短 了 地理 上 的 距離 ， 卻 沒有 縮短 心理 上 的 距離 ， 人 反而 更 不 快樂 了 。 ︽ 中國時報 ︾ 在 過年 時 作 了 一 份 調查 ， 請 人民 以 一 個 字 描寫 去年 的 生活 ， 結果 出線 的 頭 三 名 為 亂 、 苦 、 茫 。 高憂鬱症 、 精神 疾病 罹患率 及 自殺率 ， 使得 挫折 容忍度 再度 成為 社會 討論 的 熱門 話題 ， ︽ 培養 小孩 的 挫折 忍受力 ︾ 這 本 書 的 出版 可以 說 是 及時雨 ， 讓 許多 輔導 人員 及 父母 知道 該 怎麼 引導 孩子 走出 情緒 的 風暴 ， 導回 學習 的 正途 。 本 書 的 兩 位 作者 布魯克斯 ︵ Robert Brooks ︶ 和 戈爾茲坦 ︵ Sam Goldstein ︶ 博士 皆 為 資深 心理 醫師 ， 在 臨床 方面 有 豐富 的 經驗 。 本 書 的 編排 有點 像 食譜 ， 即 把 同 一 類型 問題 歸類 在一起 ， 詳細 介紹 個案 歷史 ， 再 列出 恰當 的 輔導 方式 ， 使 父母 或 輔導 人員 可以 依 孩子 的 行為 按圖索驥 ， 尋求 有效 的 輔導 指引 。 雖說 美國 的 國情 文化 與 我們 有些 不同 ， 但是 孩子 就 是 孩子 ， 他們 在 成長 過程 中 所 面臨 的 問題 其實 都 差不多 ， 尤其 是 天下 父母 都 是 一樣 的 望子成龍 、 望女成鳳 ， 所以 書 裡 描述 的 個案 情形 竟是 出奇 的 熟悉 ， 每 一 章 裡 描述 的 行為 你 都 遇見 過 ， 也 讓 你 覺得 ﹁ 相見恨晚 ﹂ ， 自己 孩子 小 的 時候 若 有 這 本 書 就 好 了 。 尤其 第四 章 ﹁ 改變 教養 語言 ， 改變 負面 腳本 ﹂ ， 特別 值得 我們 的 父母 老師 細讀 ， 因為 我們 台灣 的 問題 也 是 在 此 。 有 一 個 笑話 ， 老師 上課 時 朗誦 一 首 詩 請 學生 聽寫 ， 老師 念 的 是 ﹁ 臥春 ﹂ ， 學生 聽成 ﹁ 我 蠢 ﹂ ， 老師 說 ﹁ 暗梅 幽聞 花 ， 臥枝 傷恨 底 ， 遙聞 臥 似 水 ， 易 透達 春 綠 ， 岸 似 綠 ， 岸 似 透 綠 ， 岸 似 透 黛 綠 。 ﹂ ， 學生 聽 寫成 ﹁ 俺 沒有 文化 ， 我 智商 很 低 ， 要 問 我 是 誰 ， 一 頭 大 蠢驢 ， 俺 是 驢 ， 俺 是 頭驢 ， 俺 是 頭 呆 驢 。 ﹂ 捧腹之餘 ， 我們 不禁 心酸 的 看到 ， 學生 習慣 的 對 自己 有 負面 評價 。 中國人 喜歡 說 ﹁ 恨 鐵 不 成 鋼 ﹂ ， 用 它 來 掩飾 對 孩子 的 打罵 有理 。 但 如果 孩子 不 是 鋼 ， 打死 了 也 不會 使 孩子 變成 鋼 ， 卻 會 把 孩子 ﹁ 恨 ﹂ 進 精神病院 。 父母 應該 找出 孩子 的 長處 ， 鼓勵 他 發展 長處 ， 而 不 是 送去 補習班 ﹁ 補強 ﹂ ， 一直 強調 他 不 好 的 缺點 。 這 種 著重 ﹁ 缺陷 ﹂ 的 思維 方式