開始 教導 生物戰 的 各 種 可能性 ， 有 了 知識 才 能 應變 。 美國 已 將 九一一 恐怖份子 劫機 毀樓 事件 編入 課本 ， 讓 學童 開始 討論 偏見 、 敵視 、 宗教 戰爭 的 各 種 意義 。 ﹁ 逝 者 已 矣 ， 來者可追 ﹂ ， 我們 其實 也 該 將 生物戰 與 恐怖 主義 納入 我們 課程 的 討論 範圍 ， 使 像 九一一 這 種 慘劇 永遠 不再 發生 。 ︵ ︽ 戰慄 計畫 ︾ 推薦 導讀 ︶ 自序 我 原是 法律系 的 畢業生 ， 所以 養成 遇事 追根究柢 的 習慣 ； 又 遺傳到 我 父親 執著 的 態度 ， 凡 認為 是 對 的 事情 會 一直 做 下去 。 因為 平時 很 忙 ， 只 能 硬 從 忙碌 的 生活 中 擠出 有限 的 時間 翻譯 或 寫作 ， 所以 當 我 看到 短短 十 年 間 所 寫 的 序 和 導讀 ， 竟然 已經 厚 到 可以 集結成 冊 時 ， 不免 有點 吃驚 。 古人 說 「 聚沙成塔 ， 集腋 成裘 」 ， 想不到 每 天 早上 固定 翻譯 或 寫 一點 文章 ， 竟然 也 有 這樣 的 成績 。 我 當然 很 高興 ， 只是 遺憾 父親 沒 能 來得及 看到 這 本 書 的 出版 。 妹妹 告訴 我 ， 一 年 多 前 父親 住院 時 ， 她 曾 把 我 的 第一 本 書 《 講理 就 好 》 念給 父親 聽 ， 雖然 那時 父親 已 不 太 能 說話 了 ， 但是 他 一直 微笑 著 聽 她 念 。 這 件 事 對 我 是 莫大 的 鼓勵 。 自從 去 美國 改行 念 實驗 心理學 後 ， 心 中 一直 因為 沒有 繼承 父親 的 衣缽 而 覺得 愧疚 ， 如今 知道 父親 對 我 寫 的 東西 表示 讚許 ， 總算 放下 心 中 的 一 顆 大 石頭 ， 更 決心 要 好好 的 寫 ， 把 我 所 讀 的 書 盡量 化成 淺顯 的 文字 ， 將 科學 的 知識 傳播出來 。 這 本 書 分 四 大部分 ， 包括 我 回國 十二 年 來 為 心理 、 教育 、 腦知識 和 生命 科學類 專書 所 寫 的 譯序 、 導讀 和 推薦 。 剛 回來 時 碰上 台灣 在 流行 「 前世 今生 」 ， 真是 如火如荼 ， 連 嘉義 這 種 小 地方 都 不能 倖免 。 學生 成天 不 讀書 ， 腦海 中 思索 的 不 是 他 今生 要 做 什麼 ， 而是 他 前世 曾經 做 了 什麼 。 當時 看到 這 種 情形 非常 憂心 ， 覺得 要 改變 這 個 趨勢 只有 靠 提昇 全民 的 科學 知識 才 有 可能 ， 因此 努力 的 把 國外 的 新知 介紹 進 台灣 來 。 接下來 幾 年 是 我 翻譯 最 勤 的 幾 個 年頭 ， 也 是 在 課堂 上 逼 學生 看 課外書 最 厲害 的 時候 ， 一 學期 要求 學生 看 八 本 書 （ 一 學期 有 十六 週 ， 兩 週 看 一 本 中文書 我 認為 不 過分 ， 卻 被 學生 告進 校長室 ， 幸好 校長 很 明理 ， 僅 把 我 找去 說 「 不要 操之過急 」 ） 。 回國 久 一點 後 ， 慢慢 發現 不 讀書 是 這 個 社會 的 風尚 。 大家 見面 不 是 談 你 最近 看 了 什麼 好 書 ， 而是 談 買 了 什麼 股票 、 作 了 什麼 投資 ， 如何 快速 的 錢 滾 錢 。 所以 當時 一起 下海 翻譯 的 幾 個 朋友 就 氣餒 了 ， 又 陸續 回到 實驗室 去 搞 本行 ， 只有 我 因為 遺傳 父親 的 脾氣 ， 仍然 繼續 做下去 。 不過 態度 就 從 「 逼 學生 看 」 到 「 有 一 天 你 想 看 時 ， 有 書 在 那裡 給 你 看 」 。 我 慢慢 了 解 「 觀念 」 的 改變 是 最 困難 的 事情 ， 基本 上 需要 一 個 世代 的 工夫 ， 只要 看 美國 現在 終於 把 上學 時間 延後 一 個 小時 就 知道 了 ， 這 是 二十 年 遊說 的 結果 ！ 雖然 學習 和 睡眠 的 關係 已經 非常 的 明確 ， 但是 ， 即使 面對 著 證據 ， 一 個 人 還是 需要 二十 年 才 能 轉變 他 的 觀念 （ 難怪 觀念 的 改變 叫 洗腦 ） 。 因此 ， 我 開始 把 科學 教育 當作 志業 ， 在 書報 雜誌 上 寫 專欄 ， 去 中小學 演講 ， 盡量 把 我 認為 對 的 知識 傳播出去 。 當 我 不 急 著 要 看到 它 的 功效 時 ， 它 的 效果 反而 顯現出來 了 。 我 發現 父親 教 我 的 「 心思 放慢 ， 腳步 不 放慢 」 的確 是 一 個 好 的 人生 態度 ， 我 愈來愈 喜歡 我 的 生活 了 。 每 天 清晨 起來 翻譯 ， 然後 去 上課 ， 空閒 去 演講 ， 宣揚 閱讀 的 好處 ， 沒有 絲毫 浪費 時間 ， 它 的 成果 ， 就是 現在 要 出版 的 這 本 書 。 想到 父親 平時 教誨 我們 「 行遠自邇 ， 登高 自卑 」 ， 如果 當時 不 寫 ， 現在 怎麼 會 有 這 本 書 出來 呢 ？ 很多 時候 ， 只要 肯 耕耘 ， 一定 會 有 收穫 ， 不必 刻意 強求 。 我 把 這些 序文 重新 修訂 一 遍 ， 將 此 書 獻給 我 的 父親 ， 感謝 爸爸 的 身教 與 言教 ， 使 我 成為 一 個 有用 之 人 ， 我 也 會 盡 我 的 力 讓 我 的 學生 成為 有用 之 人 ， 再 把 這 個 理念 傳下去 。 一 個 人 不論 他 的 天賦 是 什麼 ， 都 要 努力 為 這 個 社會 做 一些 有益 的 事 ， 如果 人人 都 有 這 個 理念 ， 都 願意 盡 他 的 能力 為 後人 留下 更 好 的 生活 環境 ， 那麼 這 個 世界 就 大同 了 。 屆時 ， 不需 法律 來 規範 人 的 行為 了 ， 大家 只要 講理 就 好 。 希望 我們 的 社會 有 達到 這 個 理想 的 一 天 ， 是 為 序 。 ︿ 專文 推薦 ﹀ __UNDEF__ 劉兆漢 教授書 在 這裡 ， 請來 閱讀 ！ 與 洪蘭 教授 第一 次 見面 ， 是 和 幾 位 中央 大學 研究 學習 科技 的 教授 一同 向 她 請教 如何 在 中大 發展 「 認知 科學 」 這 門 領域 。 那 次 見面 收穫 很 大 ， 她 很 認真 地 聽 我們 提出 的 推動 學習 科技 的 整體 規劃 ， 也 提供 幾 項 具體 的 建議 ， 並且 答應 以後 繼續 協助 我們 。 如此 中大 很 幸運 的 建立 了 與 洪 教授 合作 的 管道 ， 幾 年 下來 ， 洪 教授 愈 「 陷 」 愈 深 ， 今年 ， 她 成為 中央 大學 認知 與 神經 科學 研究所 的 創 所 所長 。 洪蘭 教授 不 是 一 位 只 提供 意見 的 人 ， 她 是 一 位 「 起 而 行 」 的 人 。 她 提倡 學生 應 多 看 課外書 ， 就 在 各 地 組織 讀 課外書 的 活動 ；