嬸嬸 比 我 年紀 大 很多 ， 可是 不 知 為什麼 ， 她 跟 我 卻 很 談得來 。 她 正在 攻讀 音樂 博士 學位 。 家族 團聚 時 ， 我 總是 直接 去 找 她 說話 。 我 很 喜歡 跟 爺爺 相處 。 十五 歲 時 ， 我 跟 他 過 了 一 個 暑假 。 他 是 工廠 工人 。 這 讓 我 瞭解到 ， 不能 用 職業 來 評斷 一 個 人 。 他 非常 聰明 。 」 大學 教授 瑟西 說 ， 外婆 對 她 的 影響 很 大 。 「 她 是 個 中歐 的 大家長 ， 充滿 了 大地 的 靈魂 。 她 穿著 鮮豔 的 衣服 ， 還 會 唸書 給 我 聽 。 她 會 認真 的 讀 詩 — 包括 丁尼生 （ Alfred Tennyson ） 和 朗費羅 （ Henry Wadsworth Longfellow ） 的 詩 — 我 不 知道 她 是 怎麼 找來 那些 詩 的 。 」 莉莉安 回憶 道 ： 「 我 外公 的 聽力 不 好 ， 可是 他 總是 願意 聽 我 說話 。 他 知道 好多 事情 。 我們 還 討論 過 莎士比亞 的 作品 。 」 能 瞭解 小孩 特殊 興趣 的 親戚 ， 往往 能 幫忙 選擇 未來 的 職業 。 柯林 的 母親 也許 不 明白 他 為什麼 沒 參加 自己 的 生日 派對 ， 可是 他 說 ： 「 我 有 一 位 叔叔 是 政治 博士 ， 在 柏克萊 山莊 有 一 棟 小 房子 。 我 對 電子 儀器 的 興趣 ， 就 是 他 鼓勵出來 的 。 我 小時候 最 快樂 的 記憶 之 一 ， 就 是 在 那 棟 房子 裡 玩 電子 設備 。 」 妮娜 的 家庭 妮娜 的 身材 和 模特兒 一樣 苗條 。 她 坐 在 家 裡 舒適 的 客廳 裡 ， 看上去 像 個 活力 充沛 的 年輕人 。 她 今年 十八 歲 ， 準備 以 最 快 的 速度 ， 進入 商業 世界 。 從小 ， 她 的 聰慧 就 受到 支持 和 肯定 。 家庭 的 氣氛 非常 親密 融洽 ， 而 她 又 是 五 個 孩子 裡 的 老么 。 她 的 成長 過程 裡 ， 充滿 了 遊戲 、 謎題 、 音樂 、 工藝 、 旅遊 、 辯論 ， 提供 她 豐富 的 刺激 。 無論 她 想 學 什麼 ， 哥哥 姐姐 都 願意 教 她 。 這 讓 她 過人 的 精力 得到 了 發揮 的 空間 。 __UNDEF__ 「 我 開始 學習 時 ， 家 裡 其他 的 人 都 已經 很 成熟 了 。 我 進 幼稚園 時 ， 已經 有 小學 二年級 的 程度 了 ！ 我 哥哥 陶德 一面 學 、 一面 教 我 讀書 ， 於是 我 比 其他 人 早 了 四 年 。 同 年齡 的 朋友 到 家 裡 玩 時 ， 我 會 邀請 他們 一起 讀書 ， 讓 他們 很 困惑 ， 因為 他們 還 不會 閱讀 。 此外 ， 還 有 各式各樣 的 遊戲 ！ 我 還 記得 ， 每 天 下午 去 上 幼稚園 之前 ， 我 媽 一定 會 跟 我 玩配對 遊戲 （ Concentration ） — 有時候 我 還 會 贏 她 。 哥哥 姐姐 們 帶 我 一起 做 了 好多 事情 。 他們 會 帶 我 一起 約會 — 打 保齡球 、 逛 百貨公司 。 他們 教 我 怎麼 修 腳踏車 、 怎麼 打曲棍球 。 我 八 歲 就 學會長 曲棍球 了 。 」 學校 是 唯一 的 陰影 。 她 活躍 的 心智 和 過人 的 精力 ， 讓 上學 成為 一 場 惡夢 ， 尤其 是 高三 的 時候 。 「 有 一 段 時間 ， 只有 我 媽 瞭解 我 。 我 會 跟 她 訴苦 。 她 跟 校長 爭取 ， 把 我 從 那 個 超爛 的 班級 裡 救出來 。 如果 沒有 她 ， 我 真 不 知道 會 做出 什麼 事 來 。 在 過去 的 這些 年 裡 ， 她 一直 是 我 最 好 的 朋友 。 」 十八 歲 的 妮娜 在 服飾店 裡 工作 。 她 想 自己 開店 ， 也 已經 有 詳細 的 規劃 — 建築 、 庫存 、 地點 等等 。 「 我 知道 自己 得 稍微 慢下來 ， 先 把 會計 學好 （ 她 在 社區 大學 上課 ） ， 不然 應該 會 一敗塗地 。 但是 我 想 ， 大概 再三 年 就 夠 了 。 」 她 的 結論 是 ： 「 一切 都 取決 於 你 年輕 時 ， 能 發揮 多少 潛力 。 」 小孩 給 家長 的 建議 在 訪談 過程 中 ， 我 問 了 幾 位 即將 畢業 的 大學生 ， 他們 對 資優 小孩 的 家長 有 哪些 建議 。 在 回信 裡 ， 海瑟 提供 了 實際 的 建議 ； 馬克 提出 了 一 個 比喻 ， 並 為 家長 的 任務 ， 提供 了 敏銳 的 描繪 。 海瑟 寫道 ： 「 我 覺得 ， 家長 應該 鼓勵 孩子 好好 表現 ， 把 他們 當作 正常 的 小孩 來 對待 ， 讓 他們 在 文化 、 運動 和 興趣 上 ， 能 有 均衡 的 發展 。 不要 只 關心 孩子 的 天賦 ， 也 該 留意 他們 的 社交 生活 。 中學 時 ， 聰明 的 孩子 很 難 避免 同儕 壓力 ： 『 你 又 考 滿分 ， 真是 討厭 極了 。 』 要 應付 別人 的 嫉妒 ， 實在 是 不 容易 。 家長 應該 跟 小孩 談談 。 有 個 關心 的 人 可以 訴苦 ， 對 孩子 會 很 有 幫助 。 __UNDEF__ 「 對 我 來說 ， 大學 就 好 多 了 ， 因為 我 很 想 上 大學 。 我 弟弟 不 想 唸 大學 ； 他 喜歡 做 木工 ， 已經 能 靠 這 個 賺錢 了 。 如果 資優 小孩 有 一技之長 ， 或是 想 等 個 幾 年 再 上 大學 ， 有 什麼 不可以 呢 ？ 我 不 覺得 我 爸 媽 在意 這些 事情 。 他們 只 希望 我們 做 自己 喜歡 的 事 ， 只要 不 傷害 別人 、 不 犯法 就 好 ！ 」 馬克 的 信 裡 說 ： 「 我 想 ， 家長 應該 指導 ， 不 該 強迫 。 你 是 一 陣 風 ， 孩子 是 帆船 。 掌舵 的 人 是 他 ， 最終 決定 方向 的 也 是 他 。 可是 在 剛 出航 時 ， 風 可以 影響 它 的 方向 。 舵 在 孩子 手 上 ， 你 沒辦法 搶過來 幫 他 開 船 。 不過 ， 如果 你 看到 一 個 比較 好 的 方向 ， 風 就 可以 往 那裡 吹 ， 讓 孩子 知道 那 是 阻力 最 小 的 路線 。 你 應該 從 自己 的 經驗 裡 提供 建議 ， 但是 別 驟 下 判斷 。 如果 船 擱淺 或 觸礁 了 ， 請 幫忙 讓 他 回到 海 裡 。 最 重要 的 是 ， 無論 風 吹 得 再 強 ， 都 應該 讓 孩子 覺得 ， 駕 船 和 做 決定 的 是 他 自己 。 自主 的 選擇 ， 是 人生 中 唯一 屬於 我們 自己 的 東西 。 如果 所有 的 決定 ， 都 由 別人 幫忙 做完 了 ， 這樣 我們 還 剩下 什麼 呢 ？ 要 小心 。 如果 風速 太