才 是 人格 成長 的 基礎 。 雖然 我們 無時無刻 、 一點一滴 、 經年累月 的 在 朝向 整合 而 努力 不懈 ， 但是 從來 沒有 人 為了 這 個 努力 給 我們 獎盃 。 」 不論 年紀 或 地域 ， 留意 你 生命 中 會 出現 的 「 其他 人 」 。 你 可以 給予 支持 ， 也 可以 得到 支持 。 最 重要 的 是 ， 不論 是 短暫 的 一 刻 或是 一生 ， 不要 猶豫 ， 享受 和 這 個 人 相處 時 的 喜悅 ， 分享 知識 和 感情 。 __UNDEF__ 資優 女性 年輕 的 時候 ， 沒有 人 告訴 我們 ， 我們 也 是 人 。 我們 必須 自己 去 發現 這 一 點 。 — 梅格 ， 一 位 四十多 歲 的 資優 女性 我們 不用 問 ： 「 低 成就 的 資優 女性 是否 存在 ？ 」 事實 就 是 ： 幾乎 所有 的 專業 領域 和 職業 中 ， 男性 在 成就 及 薪資 上 都 超過 女性 。 — 萊斯 （ Sally Reis ） ， 〈 我們 無法 改變 不 知道 的 事情 ： 了 解 資優 女性 的 特別 需要 〉 （ We Can , t Change What We Don , t Recognize: Understanding the Special Needs of Gifted Females ） 我們 一直 看到 ， 不論 是 男性 或 女性 ， 資優 都 會 帶來 困擾 和 快樂 。 那麼 ， 為什麼 要 花 一 整 章 專門 討論 資優 女性 呢 ？ 她們 的 困擾 比較 特殊 嗎 ？ 她們 面對 的 議題 和 資優 男性 不同 嗎 ？ 答案 絕對 是 ： 「 是 的 」 。 為 了 證明 這 一 點 ， 我們 首先 要 引用 希爾維門 （ Linda Kreger Silverman ） 的話 。 希爾維門 是 高等 發展 學院 （ Institute for Advanced Development ） 的 院長 。 這 所 學院 專門 研究 資優 成人 。 她 說 ： 「 大部分 的 資優 女性 不 知道 自己 資優 ， 她們 只 知道 自己 的 痛苦 — 不 符合 女性 形象 的 痛苦 。 」 我們 可以 先 來 討論 ， 關於 自我 成就 和 照顧 別人 二 者 之間 ， 現代 女性 得到 許多 相互 矛盾 的 訊息 所 造成 的 傷害 ， 以及 害怕 成功 所 帶來 的 束縛 。 我們 也 可以 先 討論 ， 資優 女孩 的 特殊 需要 ， 或是 針對 這 個 議題 的 研討會 和 專業 雜誌 。 許多 資優 教育 的 書籍 裡 ， 都 有 專門 的 篇幅 ， 討論 資優 女孩 的 特殊 需要 。 但是 讓 我們 先 談談 我 訪談 過 的 女性 。 任何 女性 的 不同 生命 階段 ， 都 有 一 個 相同 的 背景 ： 試 著 了解 自己 、 珍惜 自己 ， 學習 如何 盡量 發揮 她 的 潛力 。 在 這 個 社會 中 ， 成功 典範 仍然 都 是 男 的 。 我 的 訪談 對象 ， 包含 不同 年紀 及 社經 背景 的 資優 女性 。 她們 和 一般 女性 一樣 ， 在 家庭 、 與 男性 的 關係 、 職場 上 碰到 相同 的 困擾 。 但是 ， 資優 女性 也 表示 ， 她們 需要 心智 刺激 、 需要 管理 自己 超高 的 能量 。 她們 覺得 世界 太 慢 ， 因此 感到 不耐煩 。 到 目前 為止 ， 訪談 結果 顯示 ， 資優 女性 最 大 的 困擾 是 「 自我 價值 」 。 大學 教授 歐德莉 說 ： 「 在 幼稚園 ， 我們 有 一些 磁鐵魚 ， 我們 全 班 一起 ， 用 積木 做 了 一 艘 船 。 一 家 報社 來 採訪 我們 ， 記者 建議 ， 所有 的 男生 坐 在 船 裡面 釣魚 。 我 很 生氣 ， 說 ： 『 為什麼 只有 男生 ？ 船 是 我們 一起 做 的 ！ 』 結果 我 的 照片 被 登 在 報 上 ， 旁邊 寫 著 ： 『 抗議 為什麼 只有 男生 的 小女孩 』 。 」 蜜雪兒 說 ： 「 唸 天主教 學校 的 時候 ， 我 問 五年級 的 老師 ， 為什麼 男生 總是 排 在 隊伍 前面 ， 修女 說 ： 『 因為 在 教堂 裡 都 是 這樣 。 』 我 堅持 問 為什麼 。 『 因為 耶穌基督 是 男 的 。 』 然後 她 就 叫 我 不要 再 問 了 。 」 當 醫師 的 凱薩琳 說 ： 「 我 想 當 工程師 ， 但是 我 媽媽 說 工程師 不 像 淑女 。 我 選擇 醫學 ， 因為 我 知道 爸爸 會 引以為榮 。 」 珍珠 則 是 一 位 詩人 和 攝影家 。 她 形容 自己 當 年輕 妻子 時 的 模樣 ： 「 吸塵器 沒 拿出來 。 一 長 條 墊 抽屜 的 紙攤 在 地 上 ， 我 用 水彩 ， 在 上面 畫 一 棵 又 長 又 彎彎曲曲 的 樹 。 我 把 樹 掛起來 ， 幾乎 有 四 公尺 高 。 我 看 著 覺得 很 興奮 ， 但是 也 覺得 有 罪惡感 ， 因為 心 裡 有 個 聲音 說 ： 『 很 好看 ， 可是 你 應該 先 吸塵 。 所有 該 做 的 事情 都 做好 了 以後 ， 才 能 做 自己 喜歡 做 的 事 。 』 吸塵 是 必須 做 的 事 … … 我 從來 沒 想 過 ， 一 棵 可以 帶給 我 快樂 的 、 四 公尺 高 的 樹 ， 也 是 一 件 必須 做 的 事 。 」 有 戰鬥 精神 的 歐德莉 ， 如何 慢慢 變成 被 洗腦 的 珍珠 ， 不 珍惜 自己 的 才華 呢 ？ 亞利桑那 大學 （ University of Arizona ） 的 心理學 教授 克爾 （ Barbara Kerr ） ， 以及 其他 一些 心理 學者 ， 都 曾經 針對 「 智力 及 才華 高超 ， 但 同時 具有 社會 文化 中 的 『 女性 性別 障礙 』 的 人 」 做 過 研究 ， 讓 我們 更加 了 解 這些 資優 女性 。 克爾唸 的 高中 專收 資優生 。 她 參加 過 一 次 高中 同學會 之後 ， 很 驚訝 的 發現 ， 很多 女 同學 都 沒有 再 進一步 取得 事業 成就 。 她 因此 轉換 研究 主題 ， 開始 專門 研究 低成就 資優 女性 。 克爾 觀察到 ， 從 青春期 到 成人 階段 ， 社會 壓力 不斷 折損 資優 女生 的 野心 ， 鼓勵 她 改變 自己 、 適應 環境 ， 最終 完全 放棄 她 的 夢想 。 在 《 聰明 女孩 ／ 資優 女人 》 （ Smart Girls/Gifted Women ） 一 書 中 ， 她 形容 ： 「 壓力 要求 她 合群 、 裝笨 、 被動 的 等待 資訊 。 」 克爾 強調 ， 若是 學校 有 更 好 的 輔導 ， 培養 資優 女生 的 才華 ， 將 會 協助 她 充分 發展為 一 位 資優 女性 。 其他 研究 資優 女性 的 專家 也 同意 她 的 觀點 ， 包括 一九九二年 美國 大學 女性 協會 （ American Association of University Women ） 的 報告 ， 描述 「 學校 如何 忽視 女生 」 。 克爾 發現 ， 資優 女性 如何 做出 人生 選擇 ， 部分 要 看 當事人 的 個性 ， 但是 她 也 看到 ， 社會 文化 模式 還是 在 逼迫 女性 ， 或是 選擇 追求 事業 的 單身 生涯 ， 或是 放棄 事業 ， 以 家庭 為重 。 克爾 認為 ， 適合 資優 女性 的 選擇 ， 應該 是 事業 與 家庭 兼顧 ， 她 稱 之 為 「 綜合型 」 的 模式