故事 裡 ， 母親 提醒 我 失控 的 可怕 。 火 失控 了 ， 星星之火 可以 燎原 ， 水 失控 了 ， 會 氾濫成災 。 人 的 脾氣 失控 了 ， 會 爆跳如雷 ， 作出 不堪設想 的 事 來 。 失控 是 一切 災難 之 源 。 一 次 突然 的 火災 ， 卻 帶來 寶貴 的 教誨 和 美好 的 生命力 ， 這 也 是 一 種 浴火重生 哪 。 四 、 放風箏 幼童 最 需要 的 是 愛 、 溫飽 、 安全 和 遊戲 。 我 的 幼年 生活 ， 這 幾 個 因素 都 具足 。 現在 想來 ， 自己 是 很 幸運 的 。 在 父母 的 照顧 以及 祖父母 的 疼愛 下 ， 幼年 的 我 得到 豐富 的 愛 和 呵護 ， 更 重要 的 是 ， 有 玩 不 完 的 遊戲 。 家門 外 就是 渾然天成 的 遊樂場 ── 蓊鬱 的 果園 ， 林林總總 的 菜圃 。 更 好玩 的 是 高大 的 蓮霧林 ， 那 是 祖先 開墾 宜蘭 時 種下 的 果樹 。 枕頭山 過去 遍布 這 種 高大 的 蓮霧林 ， 樹齡 甚至 上百 年 。 所以 無論 在 屋子 內外 ， 總 可以 跟 鄰居 孩子 遊戲 、 捕捉 蟬蛾 鳥雀 等等 。 從 幼年 到 童年 ， 這 片 田園 果樹 ， 給 了 我 許多 歡樂 ， 賜 我 活動 奔跑 的 空間 ， 讓 我 見識 了 大自然 的 美好 ， 學會 農家 豐富 的 種植 知識 和 勤快 。 那 是 一 種 豐富 的 環境 ， 也 充分 賦予 快樂 歡欣 的 童趣 。 祖父 很 疼愛 堂哥 和 我 ， 所以 會 想出 許多 遊戲 來 玩 。 記得 在 一 個 秋高氣爽 的 中午 ， 他 賣完 自家 生產 的 水果 回來 ， 買 了 一 大 張 紙 ， 興致勃勃 地 告訴 我們 ： 「 秋天 就 是 要 放風箏 ， 我們 一起 來 造 風箏 和 放風箏 。 」 他 沉穩 又 耐心 地 為 我們 解釋 怎麼 造 風箏 ， 又 怎麼 玩 風箏 。 我們 兩 個 孩子 ， 陶醉 在 他 的 太空 計畫 之中 ， 做 了 更 美好 的 想像 。 造 風箏 的 計畫 終於 開工 了 。 我們 從 砍竹子 、 劈竹子 、 到 削成 大小 適當 的 竹條 ， 祖孫 忙 得 其樂融融 。 祖父 的 手 既 粗壯 又 靈巧 ， 不需 多久 材料 已經 完備 。 接著 量 尺寸 ， 裁剪 構築 起來 。 我們 忙 到 晚上 ， 點 著 油燈 ， 還 在 貼製 ， 直到 我們 上床 ， 風箏 已經 造好 。 他 拿起 風箏 ， 跟 我 四 歲 的 個兒 比 一 比 說 ： 「 差不多 跟 你 一樣 高 ， 明天 就 可以 放風箏 了 。 」 夜裡 油燈 搖曳 著 ， 在 造 風箏 的 餐桌 對面 ， 還 有 另 一 組 工程 人員 在 施工 哪 。 祖母 和 母親 正 用 麻 的 纖維 綴成 風箏線 。 「 麻線 必須 綴 得 細 又 勻 才 行 ， 才 不會 太 重 ， 風箏 才 飛 得 高飛 得 遠 。 」 祖母 邊 做 邊 為 我們 解釋 。 大伙 忙 得 熱絡 ， 孩子 們 也 從頭到尾 參與 其中 而 覺得 開心 ， 更 重要 的 是 對 風箏 飛上 天空 時 的 期待 和 想像 。 「 拖午飯鍋 空 ， 拖 晚 嘸 採工 。 」 祖父 終於 下令 收工 了 。 這 句 話 的 意思 是 ， 中午 該 休息 不 休息 ， 只是 徒然 餓肚子 而已 ； 到 了 夜裡 不 休息 ， 往往 效率 差 ， 徒勞無功 。 於是 大伙兒 收拾 東西 ， 都 回 房 去 就寢 了 。 雖然 躺 在 床 上 ， 腦海 裡 卻 是 一 幅 風箏 在 天空 飛翔 的 景象 。 我 忍不住 問 母親 ： 「 我 從來 沒 放過 風箏 ， 它 怎麼 飛上去 的 ？ 是 像 小鳥 這樣 飛 嗎 ？ 可是 我們 造 的 風箏 沒有 翅膀 呀 ？ 」 媽媽 沉默 了 一下 答道 ： 「 明天 你 自己 看 就 知道 了 。 你 要 好好 看清楚 。 」 「 祖父 說 ， 把 繩子 繫 在 風箏 上 ， 風 一 吹 ， 繩子 一 拉 ， 就 會 飛上 天空 。 可是 繩子 一 拉 不 就 摔下來 了 嗎 ？ 怎麼 會 飛上去 呢 ？ 」 「 明天 你 看 個 究竟 就 知道 了 ， 你 看清楚 了 之後 ， 也 告訴 我 答案 ， 因為 我 也 不 懂 。 」 「 好 的 。 明天 我 會 看清楚 ， 然後 告訴 妳 那 是 怎麼 回 事 。 」 懷 著 被 委以 重任 的 榮譽感 ， 我 呼呼 地 睡著 了 。 母親 很 懂得 信任 孩子 ， 孩子 也 往往 做出 她 所 希望 的 好 表現 。 次日 秋陽 仍舊 亮麗 。 用 過 早餐 ， 祖父 還是 帶領 我們 把 未 完成 的 部分 做好 ， 他 仔細 的 審視 ， 然後 繫上 風箏線 ， 理好 了 兩 邊 的 平衡 ， 調整好 仰角 。 他 邊 做 邊 解釋 ， 我們 邊 看 邊 動手 摸索 。 他 拿 著 風箏 作 手勢 說 ： 「 風 從 這邊 吹過來 ， 繩子 拉 著 它 ， 風箏 就 往 上 飛起來 。 」 我 若有所 悟 地 點點頭 。 我們 提早 吃 了 午飯 後 ， 帶 著 風箏 來到 空曠 的 地方 。 鄰居 的 孩子 們 也 都 跟 了 過來 ， 秋風 徐徐 吹 著 。 他 吩咐 堂哥 和 我 拿好 風箏 ， 自己 親自 操控 拉 著 線 。 配合 他 的 口令 動作 ， 才 一 鬆手 風箏 就 飛 了 上去 。 他 嘴 裡 說 著 ： 「 拉 一下 ！ 飛高 一點 ， 慢慢 放 一點 ， 就 飛遠 一點 ！ 」 就 這樣 我 和 堂哥 兩 人 都 學會 了 放風箏 ， 放 得 又 高 又 遠 。 鄰居 小朋友 也 在 一 旁 叫嚷 著 喝采 。 晚間 ， 我 興趣 高昂 地 解釋給 母親 聽 ， 母親 凝神 地 聽 著 ， 睜 著 大 眼 看 我 比劃 解釋 。 「 在 一 拉 一 放 之間 ， 風箏 飛 得 又 高 又 遠 。 」 母親 表現出 恍然大悟 的 神情 說 ： 「 謝謝 你 解釋給 我 聽 。 」 母子 之間 充滿 著 相知 和 溫馨 。 母親 很 善於 把 求知 的 機會 留給 我 ， 所以 我 學到 許多 知識 和 技能 ， 信心 也 跟 著 穩健 起來 。 在 遊戲 的 日子 裡 ， 同時 摻入 行動 、 試探 和 思考 ， 得到 的 是 美好 完整 的 心智 圖像 。 五 、 戒賭 令 「 人 為 了 貪心 ， 為了 不勞而獲 ， 或者 為了 急 著 發財 ， 從而 沉迷 於 賭博 ； 賭能 坑陷 一 個 有 才能 的 人 ， 變成 一文不名 的 窮光蛋 。 你 長大 可 不要 沉溺 在 貪心 和 賭博 裡 。 」 我 的 人生 戒賭令 是 自己 下 的 ， 是 親眼 目睹 母親 的 眼淚 ， 親嘗 過 父親 嗜 賭 的 貧窮 後果 ， 然後 在 母親 的 跟前 ， 自己 許下 諾言 ： 「 媽媽 ， 我 絕不 賭博 ， 要