唯一 例外 的 是 各 個 相關 領域 的 大學 教授 ， 他們 雖然 知名度 不 是 最 高 ， 口才 不 算 最 伶俐 ， 但 也 是 在 經常 被 邀請 之 列 ， 其中 包括 不少 心理學系 的 教授 們 。 然而 ， 當 這些 心理學 專家 被 邀請 上 電視 時 ， 他們 並 沒有 利用 這些 機會 去 把 他們 經年 研究 的 成果 公諸於世 ， 藉以 傳播 正確 的 心理學 知識 給 大眾 ； 相反地 ， 他們 的 大學 教職 或 博士 學位 ， 只是 增加 了 他們 的 ﹁ 權威性 ﹂ 及 ﹁ 可信度 ﹂ ， 讓 他們 對 任何 事 或 人 雖 只要 侃侃 地 談出 一 番 與 自己 的 所 知 所 學 毫無 關係 的 ﹁ 道理 ﹂ ， 就 有 人 聽 ； 對 任何 個人 的 任何 心理 問題 ， 雖 只要 信口 地 講出 一 套 教 其 ﹁ 自助 ﹂ 的 方法 ， 就 有 人 從。 透過 行銷 專家 的 包裝 、 媒體 心理學家 的 助長 ， 製造出 不少 暢銷 的 ﹁ 心理學 常識 ﹂ ， 建構 了 一 個 心理學 的 文化 產業 ， 然而 這 一 產業 搶走 的 卻 是 不少 算命 、 看 手相 、 看 星座 的 節目 或 人 的 生意 ！ 這 反映出 許多 這些 ﹁ 心理學 文化 產業 ﹂ 的 消費者 ︵ 讀者 、 觀眾 、 聽眾 等 ︶ ， 其實 認為 心理學 與 算命 、 看 手相 、 看 星座 沒有 太 大 差別 ， 並 不 把 它 看成 是 一 門 嚴肅 的 科學 知識 。 他們 之所以 會 比較 聽信 心理學 專家 的話 ， 是 因為 他們 覺得 心理學 這 一 名詞 沒 那麼 俗 ， 上 得了 學術 的 殿堂 ， 或者 是 誤以為 那些 所謂 的 ﹁ ﹁ 心理學 專家 ﹂ 所 給 的 ﹁ 心理 常識 ﹂ 是 有 科學 研究 為 依據 的 ， 所以 是 比較 可靠 的 。 本 書 清楚 地 告訴 我們 ： 目前 在 坊間 販賣 的 心理學 知識 大多 是 ﹁ 偽 科學 知識 ﹂ ， 不 是 真正 的 心理學 ， 是 出於 對 心理學 的 誤解 。 身為 心理學 工作者 ， 不能 再 坐視 自己 的 研究 領域 遭 人 踐踏 ， 必須 讓 人們 看清楚 心理學 到底 是 什麼 。 心理學 是 一 門 科學 。 心理學 的 知識 是 靠 科學 研究 累積 而 來 的 。 現在 在 大眾 媒體 上 ， 由 大部分 ﹁ ﹁ 心理 專家 ﹂ 所 散播 的 ﹁ 心理學 常識 ﹂ ， 都 是 專家 自己 ﹁ 個人 意見 ﹂ 的 表達 、 ﹁ 個別 經驗 ﹂ 的 總結 或 ﹁ 臨床 個案 ﹂ 的 舉例 。 按 本 書 所 定下 的 ﹁ 科學 研究 標準 ﹂ ， 都 是 不 合格 的 心理學 知識 ， 因此 其 訊息 的 品質 並 不 高 ， 可信度 也 並 不會 比 算命 的 、 看 手相 的 、 看 星座 的 好 到 哪裡 去 。 如果 發現 這些 專家 講 的 ﹁ 道理 ﹂ 對 你 很 有用 ， 那 很 有 可能 只 是 ﹁ 安慰劑 效應 ﹂ 而已 ︵ 本 書 會 詳細 介紹 這 一 效應 ︶ 。 為 此 ， 本 書 可以 說 是 一 本 引導 消費者 ︵ 想要 應用 心理學 知識 的 讀者 ︶ 如何 評價 心理學 文化 產品 的 購買 指南 ， 讓 想要 應用 這些 ﹁ 心理學 常識 ﹂ 的 消費者 知道 ， 如何 判斷 哪些 ﹁ 道理 ﹂ 是 有 科學 依據 的 ， 因此 是 可信 的 ； 而 哪些 是 不值 一 文 的 ﹁ 廢話 ﹂ ， 只有 娛樂 價值 。 從 這 個 角度 看 ， 這 本 書 是 適合 一般 有 興趣 的 普通 大眾 看 的 ， 帶有 糾正 人們 心目中 對 ﹁ 心理學 ﹂ 之 誤解 的 意味 ， 故 將 書名 定為 ︽ 這 才 是 心理學 ！ ︾ 。 從 另外 一 個 角度 看 ， 這 本 書 作為 心理學系 二年級 學生 的 第一 本 ﹁ 研究 方法 ﹂ 課 的 教科書 ， 也 是 再 適當 不過 的 了 。 因為 它 貼近 生活 ， 學生 可以 在 日常 生活 中 找到 實例 ， 來 討論 如何 可以 做 一些 真正 ﹁ ﹁ 科學 ﹂ 的 心理學 研究 ， 從而 更 理性 地 探索 人類 心理 的 奧祕 。 也 因為 作者 文筆 簡潔 但 鋒利 ， 詼諧 但 冷靜 ， 邏輯性 很 強 ， 說服力 極 高 ， 可以 給 學生 帶來 很 大 的 腦力 激盪 及 急轉彎 ， 增加 他們 的 創新 思考 能力 。 總之 ， ︽ 這 才 是 心理學 ！ ︾ 對 揭去 心理學 之 朦朧 ︵ 或 錯誤 ︶ 面紗 做 了 很 大 的 貢獻 ， 讓 讀者 看清 心理學 的 真面目 。 我 強力 推薦 這 本 書 給 所有 想 知道 心理學 是 怎麼 一 回 事 、 心理學 知識 如何 累積 的 讀者 。 它 指出 心理學 雖 是 一 門 新興 的 科學 ， 卻 擁有 一 個 非常 古老 的 傳統 ， 因此 人們 對 它 的 誤解 很 深 ， 以為 對 心理學 研究所 累積 的 知識 ， 可以 不用 ﹁ 科學 ﹂ 的 標準 來 衡量 及 評價 。 本 書 則 告訴 我們 ， 判定 心理學 知識 的 好壞 ， 是 和 其他 的 科學 一樣 ， 一定 要 用 ﹁ 科學 ﹂ 的 標準 。 本 書 用 了 許多 精彩 的 例子 說明 這些 標準 是 什麼 ， 以及 要 如何 用 之 分辨 真正 的 科學 心理學 知識 與 迷惑 大眾 的 偽 科學 心理 常識 。 本 書 除了 初稿 的 譯者 郭妙燕 ︵ 序言 ︶ 、 程樂華 ︵ 第一 章 ︶ 、 蕭曉雲 ︵ 第二 章 ︶ 、 潘偉 ︵ 第三 章 ︶ 、 蕭崇好 ︵ 第四 章 ︶ 、 徐四華 ︵ 第五 章 ︶ 、 馬淑蕾 ︵ 第六 章 ︶ 、 鄒智敏 ︵ 第七 章 ︶ 、 范照 ︵ 第八 章 ︶ 、 郭妙燕 ︵ 第九 章 ︶ 、 胡豔華 ︵ 第十 章 ︶ 、 韋慶旺 ︵ 第十一 章 ︶ 和 林升棟 ︵ 第十二 章 ︶ 之外 ， 中山 大學 心理學系 許多 其他 的 研究生 及 本科生 同學 都 參與 了 互校 、 閱讀 、 找錯 等 的 工作 ， 他們 的 努力 讓 這 本 書 能夠 譯 得 更 準確 、 更 順暢 。 因此 ， 值得 在 這裡 把 他們 的 名字 記下 ， 一併 表示 感謝 。 二○○一年級 本科生 ： 丁宇 、 馬春蓉 、 史松衢 、 孫靜 、 何妙玲 、 李潔 、 李天放 、 蕭淩 、 蕭廬奇 、 余夢 、 張浩宇 、 鄒恆 、 鄭茵 、 胡姍姍 、 趙冀 、 黃德斌 、 黃樂全 、 謝志成 、 曾廣斌 、 曾勇軍 、 賴雲鵬 。 二○○三年級 研究生 ： 趙瑾東 、 何淑瑜 、 鄧詠喻 、 劉雪琴 、 陳淑明 、 董蓓 、 袁俏芸 、 章睿健 、 王亞 、 崔吉芳 、 崔麗弦 、 劉淑華 、 阮福金 。 二○○四 級 博士生 ： 楊斌讓 。 本 書 可以 說 是 中山 大學 復系 ︵ 二○○一年 ︶ 以來 ， 幾 屆 師生 努力 的 一 個 成果 。 它 對 我 本人 來 說 意義 也 很 重大 ， 我 之 決定 離開 香港 大學 ， 轉到 中山 大學 胼手胝足 地 去 打拚 ， 就是 希望 能 讓 更多 的 人 看到