題目 是 一致 的 ， 吳 、 余 根據 回譯 的 原則 ， 將 此 量表 修訂成 中文 ， 獲得 滿意 的 內部 一致性 和 再 測信度 以後 ， 開始 使用 。 他們 首先 根據 以下 三 個 規則 ， 將 所有 受 試 分門別類 。 以 平均數 加上 標準 差 所得 的 值 為 該 種 分數 的 分界點 ， 將 個人 的 四 種 分數 與 四 個 分界點 比較 ： 一 、 若 個人 某 一 種 分數 高於 該 種 分數 的 分界點 ， 而 其餘 三 種 分數 均 低於 分界點 ， 則 此 人 便 屬於 高於 該 分界點 那 一 認同 程度 的 人 。 二 、 在 四 種 分數 中 ， 若 個人 沒有 一 種 分數 高於 分界點 ， 則 此 人 屬於 「 認同 尋求 者 」 。 三 、 在 四 種 分數 中 ， 若 個人 有 一 種 以上 的 分數 高於 分界點 ， 則 此 人 是 屬於 「 轉變 階段 」 的 類型 。 例如 ： 角色 混淆 ── 認同 尋求 、 角色 混淆 ── 認同 早熟 、 … … 等等 。 以 中央 大學 學生 來 說 ， 認同 尋求 者 最多 （ n＝ 218.60% ） ， 而 以 認同 早熟 次之 （ n＝ 52.14% ） ， 在 轉變 階段 中 的 再次之 （ n＝ 43.12% ） ， 認同 有成 又 次之 （ n＝ 27.7% ） ， 而 以 認同 混淆 者 最少 （ n＝ 23.6% ） 。 根據 這樣 的 分類 結果 ， 和 前 三 個 研究 比較 ， 最 大 的 差別 是 在 認同 有成 這 一 組 的 人 ， 但 如果 根據 四 個 分量表 上 的 平均數 來 看 ， 結果 相當 一致 。 以 平均數 來 說 ， 中央 大學 的 學生 以 認同 尋求 最 高 ， 認同 有成 次 之 ， 而 以 認同 早熟 最少 ， 但 不管 怎麼 分類 ， 四 個 研究 都 說明 ， 認同 尋求 是 最多 的 。 以 研究所 的 學生 來 說 ， 其中 有 二十一 人 已經 在 事業 上 頗 有 成就 ， 但 因 種種 因素 ， 而 重新 就讀 三 年 半 沒有 學位 的 企業 管理 課程 ， 根據 三 個 規則 的 分類 方法 ， 所得 的 結果 和 中央 大學 大學部 的 學生 非常 接近 ， 仍然 以 認同 尋求 者 最多 （ n＝ 47.64% ） ， 而 以 轉變 階段 者 次之 （ n＝ 9.12% ） ， 以 認同 有成 者 再次之 （ n＝ 8.11% ） ， 而 認同 早熟 者 再次之 （ n＝ 6.8% ） ， 認同 混淆 者 最少 （ n＝ 3.4% ） 。 但 如果 以 四 個 分量表 的 平均數 來 看 ， 則 結果 相當 不同 ， 其中 以 認同 有成 者 最 高 ， 認同 尋求 者 次之 ， 認同 混淆 者 再次之 ， 而 認同 早熟 者 最 低 。 這樣 的 分析 結果 則 和 前面 提到 的 黃淑芬 及 陳李綢 之 分類 結果 接近 。 就 性別 與 自我 認同 程度 之間 的 關係 來 說 ， 吳 、 余 的 研究 發現 不論 是 大學部 或 研究所 的 男女 學生 ， 在 認同 有成 、 認同 尋求 、 認同 早熟 和 認同 混淆 四 個 分量表 的 分數 上 都 沒有 顯著 的 差異 ； 然而 仔細 分析 ， 大學部 的 男女生 在 政治 混淆 和 宗教 混淆 上 是 有 顯著 差異 的 。 在 政治 上 ， 女生 的 混淆 程度 高於 男生 ， 而 在 宗教 上 剛好 相反 ， 男生 混淆 的 程度 比 女生 高 。 在 研究所 的 男女生 當中 ， 只有 在 政治 認同 上 有 顯著 的 性別 差異 ， 女生 尋求 的 現象 比 男生 高 ， 而 在 其他 各 項 的 認同 領域 上 ， 男女 之間 並 沒有 顯著 的 差異 。 大體 來 說 ， 男女 之間 是 沒有 什麼 差別 的 。 研究生 認同 有成 然而 以 年級 與 自我 認同 程度 之間 的 關係 來 看 ， 就 顯示出 不同 的 結果 。 在 大學部 的 學生 中 ， 只有 在 認同 有成 方面 ， 高年級 顯著 地 高於 低年級 ， 而 研究所 的 學生 與 大學部 的 學生 比較 的 結果 顯示 ， 除了 認同 早熟 方面 以外 ， 其他 三 項 都 達 顯著 的 水準 ， 比起 大學部 的 學生 ， 研究所 的 學生 顯著 的 認同 有成 ， 顯著 的 比較 不會 角色 混淆 ， 尋求 的 程度 也 較少 ； 仔細 分析 ， 這 種 現象 主要 是 表現 在 職業 的 認同 領域 。 在 宗教 上 ， 研究所 的 學生 顯著 的 認同 有成 ， 而 大學部 則 顯著 的 受 父母 或 其他 有 意義 他人 的 影響 ， 而 表現出 不同 的 認同 程度 。 最 令 人 詫異 的 發現 恐怕 是 跟 美國 大學 教育系 學生 比較 的 結果 ， 吳 、 余 將 中央 大學 和 政大 企研所 的 學生 分別 與 亞當思 等 人 的 研究 中 所 得 的 分數 進行 比較 ， 發現 除了 認同 早熟 一 項 沒有 任何 差異 外 ， 其他 各 項 比較 都 顯著 。 換句話說 ， 美國 大學 教育系 的 學生 在 認同 方面 顯著 的 比 中國 大學生 和 研究所 學生 有 成就 ， 而且 也 比較 不會 有 混淆 或 迷失 方向 的 現象 ； 相對 的 ， 中國 的 大學生 和 研究所 的 學生 顯著 的 在 尋求 職業 、 政治 和 宗教 的 認同 。 說 詫異 主要 的 是 指 研究所 的 學生 和 美國 大學生 比較 的 結果 。 第五 個 研究 就 是 以 《 張老師 月刊 》 讀者 為 對象 的 研究 ， 測量 自我 認同 追尋 程度 的 問卷 ， 則 和 吳 、 余 的 研究 中 所 用 的 問卷 完全 一樣 （ 見 《 張老師 月刊 一九八六年 ． 三月份 ） ， 這 一 次 總共 收回 有效 問卷 四六九 份 （ 男 ： 一七四 ， 女 ： 二九五 ） 。 結果 是 這樣 的 ： 就 整體 而言 ， 仍然 是 認同 尋求 者 最多 （ n＝ 305.65% ） ， 認同 有成 者 次之 （ n＝ 53.11% ） ， 而 以 在 轉變 階段 中 的 又 再次之 （ n＝ 44.9% ） ， 認同 早熟 者 又 再次之 （ n＝ 42.9% ） ， 而 以 角色 混淆 者 最少 （ n＝ 25.5% ） 。 這樣 的 結果 和 中央 大學 的 學生 以及 政大 企研所 的 學生 ， 幾乎 是 一樣 的 ； 我們 同時 也 可以 從 認同 有成 、 認同 早熟 、 認同 混淆 、 認同 尋求 四 個 分量表 的 平均數 來 看 ， 大致上 和 政大 企研所 的 學生 情況 相似 ， 卻 比 中央 大學 學生 少有 角色 混淆 和 認同 尋求 的 現象 。 就 性別 的 差異 來 說 ， 《 張老師 月刊 》 的 讀者 中 ， 男性 顯著 地 比 女性 認同 有成 ， 而 兩 者 在 角色 混淆 、 認同 尋求 二 方面 都 沒有 顯著 的 差異 。 這 種 結果 和 中央 大學 以及 政大 企研所 的 學生 之 結果 是 不 一樣 的 。 我們 可以 仔細 地 分析 一下 ， 看看 男女 在 政治 、 職業 、 宗教 三 種 領域 中 有 沒 有