， 她 在 愛默生館 修 了 一 門 詹姆斯 的 哲學 導論 課 。 根據 哈佛 的 傳說 ， 她 在 期末考 時 ， 在 試卷 上 寫 著 ： ﹁ 我 不 想 寫 這 份 考題 ； 天氣 太 好 了 ， 應該 出遊 去 。 ﹂ 然後 收拾 東西 離開 。 很 難 想像 ， 當 詹姆斯 發回 試卷 時 ， 他 在 上面 寫 著 ： ﹁ 史坦 小姐 ， 妳 真的 了 解 哲學 的 意義 ， ﹃ Ａ ﹄ 。 ﹂ 歐波特 的 辦公室 位在 愛默生館 ， 還 有 許多 系 上 的 行政 辦公室 也 都 在 這裡 。 一九五四年 九月 二十七日 ， 米爾格蘭 到達 劍橋 後 不久 ， 他 和 歐波特 見面 ， 聽取 他 對 秋季班 選課 的 建議 。 從 這 初次 和 歐波特 的 會談 ， 到 往後 的 諮詢 中 所 安排 的 學習 課程 ， 讓 米爾格蘭 能夠 和 一般 的 第一 年 學生 以 同樣 的 進度 完成 第一 學年 。 雖然 博士班 的 學生 被 允許 有 個別 選課 的 自由 ， 但是 所有 的 學生 ， 不管 他們 的 專業 領域 是 什麼 ， 都 必須 在 第一 年 修 過 這 四 個 資格 課程 。 通過 這些 期末 考試 做為 每 一 個 課程 的 資格 考試 ， 是 獲得 博士 學位 的 基本 要求 。 米爾格蘭 可以 在 秋季 時 考 社會 人類學 和 臨床 心理學 的 資格考 ， 春季 時 則 考 社會學 和 社會 心理學 。 一九五五年 六月 九日 歐波特 發出 一 封 信 ， 通知 米爾格蘭 ﹁ 系 上 決議 你 已經 通過 社會 心理學 博士 學位 所 需 的 資格 考試 ﹂ ， 他 在 這些 課程 的 成績 分別 是 ， ， ， Ａ 。 同時 在 另外 三 門 第一 年 完成 的 課程 也 都 拿到 Ａ 。 由於 第一 年 的 課程 都 非常 嚴格 ， 這樣 的 成就 特別 值得 一 提 。 由於 他 傑出 的 表現 ， 從 一九五五 到 五六學年度 起 ， 他 獲准 成為 系 上 的 一般生 。 一九五四 到 五五年 他 特殊 學生 身分 的 所有 紀錄 ， 在 一九五六年 秋季 時 取消 了 ， 他 成為 了 正式 學生 ； 誠如 他 所 預期 的 ， 第一 年 所 修 的 課程 ， 研究所 都 給予 學分 ， 並且 可 列入 他 完成 博士 學位 所 需要 的 必修 學分 。 在 米爾格蘭 第一 學期 所 修 的 課程 中 ， 有 一 門 認知 歷程 ︵ Cognitive Processes ︶ ， 這 門 課 是 由 布魯納 教授 的 。 布魯納 、 歐波特 以及 布朗 ， 都 成為 他 重要 的 論文 指導 教授 和 終身 的 朋友 。 布魯納 在 一九四○ 和 五○年代 的 貢獻 ， 是 協助 心理學界 的 ﹁ 認知 革命 ﹂ 起飛 ， 成功 地 取代 機械式 行為 主義 在 美國 心理學界 的 主導 地位 。 布魯納 曾 為 這 八 位 領取 行為 科學 獎學金 的 學生 寫 成果 報告 給 提供 獎學金 的 行政 主任 納普 ︵ Robert Knapp ︶ 。 在 布魯納 的 報告 中 ， 米爾格蘭 有 ﹁ 傑出 的 表現 ﹂ ， 事實 上 ， 是 他 認知 歷程 課程 中 最 好 的 學生 ， 而且 是 一 位 ﹁ 優秀 的 邏輯學家 ﹂ 。 這些 客觀 的 成就 指標 和 米爾格蘭 感受到 的 極 大 滿足感 是 一致 的 。 第一 年 結束 時 ， 他 已經 修過 歐波特 、 布朗 、 巴森斯 和 布魯納 的 課程 。 他們 為 米爾格蘭 開啟 一 扇 新 的 窗戶 來 看 世界 ， 建構 起 這 個 世界 的 訊息 是 具有 社會 真實性 的 ， 而 不僅僅 只有 物質 真實性 。 而且 他們 也 提供 了 探究 了解 這 個 世界 的 工具 ， 諸如 ： 控制性 的 實驗 ， 調查 研究 方法 ， 以及 測量 人格 和 態度 的 自我 報告 。 這些 課程 不僅 讓 米爾格蘭 接觸 新 的 概念 ， 也 刺激 他 發展 屬於 他 個人 的 研究 。 在 第一 年 結束 時 ， 他 已經 計畫 超過 一 打 以上 不同 的 研究 路線 準備 開始 做 研究 ， 最 重要 的 是 ， 他 立定 志向 要 以 社會 心理學 為 終身 的 事業 。 納普 曾發 問卷 給 每 一 位 行為 科學 獎學金 的 受獎人 ， 其中 的 一 個 問題 是 ： ﹁ 對於 投入 行為 科學 研究 ， 你 是否 有 一 個 長程 的 生涯 發展 計畫 ？ ﹂ 米爾格蘭 寫 著 ： ﹁ 是 的 ， 這 一 年 我 真的 愛上 這 個 領域 的 學習 ， 如果 可能 的話 ， 我 會 繼續 研究 下去 。 我 希望 能夠 完成 社會 心理學 博士 學位 ， 之後 大概 會 找 一 所 相當 規模 的 大學 心理學系 任職 ， 在 那裡 教書 以及 從事 研究 工作 。 ﹂ 然而 ， 有 一 段 時間 ， 米爾格蘭 很 可能 沒有 獎學金 的 支持 。 一九五五年 春天 ， 米爾格蘭 申請 延長 福特 基金會 的 獎學金 到 第二 年 。 當 他 收到 納普 的 通知 ， 他 非常 失望 。 雖然 福特 基金會 很 滿意 他 在 學業 上 的 傑出 表現 ， 但是 基於 政策 的 關係 ， 行為 科學 的 獎學金 都 只 有 一 年 ， 而且 無法 續領 。 學期 快 結束 時 ， 由於 他 這 一 年 的 優秀 成績 ， 社會 關係 學系 推薦 他 一 個 全 額 獎學金 ， 但是 哈佛 大學 中央 獎學金 委員會 ︵ Harvard 掇 Central Scholarship Committee ︶ 沒有 接受 這 個 推薦 。 沒有 財務 上 的 支助 ， 米爾格蘭 沒有 辦法 繼續 攻讀 研究所 的 課程 ， 並且 如果 離開 學校 ， 他 將 失去 學生 緩徵 的 身分 ， 很 有 可能 來年 就 被 徵召 。 服兵役 對 他 的 學術 生涯 並 沒有 幫助 ， 因為 軍隊 提供 的 教育 優惠 和 士兵 福利 法案 ︵ GI Bill of Rights ︶ ， 已經 隨著 一九五三年 七月 韓戰 結束 而 終止 了 。 這 並 不 是 第一 次 米爾格蘭 面臨 入伍 的 可能性 。 一九五一年 秋天 ， 皇后 學院 設立 了 空軍 預備 軍官 儲訓團 ︵ Air Force Reserve Officers ?
 
Training Corps , ROTC ︶ ， 而 米爾格蘭 也 加入 了 。 一九五○年 春天 韓戰 爆發 時 ， 美國 政府 恢復 了 徵兵 以及 士兵 福利 法案 ， 兩 者 都 已經 在 第二次世界大戰 結束 時 終止 。 雖然 並 沒有 紀錄 可以 告訴 我們 ， 包括 米爾格蘭 的 家人 中 也 沒有 人 知道 他 加入 的 原因 ， 但 極 可能 因為 這 是 無可 避免 中 的 最佳 選擇 。 當時 國家 仍 處在 戰爭 之中 ， 一旦 米爾格蘭 畢業 ， 他 隨即 可能 被 徵調 入伍 。 完成 預官 訓練 課程 ， 在 服役 時 可以 擔任 軍官 ， 而 不 是 一般 被 徵召 的 大頭兵 ， 要 完成 預官 訓練 課程 ， 必須 在 每 一 學期 都 修 一 門 預官 訓練 課程 ， 直到 畢業 為止 。 但 結果 是 米爾格蘭 從未 完成 這些 課程 。 一九五三年 他 大三 結束 的 時候 ， 他 已經 完成 了 六 個 學期 的 預官 訓練 課程 ， 只 剩下 大四 時 的 兩 門 訓練 課程 。 一九五三年 秋季 ， 大四 的 第一 個 學期 ， 他 雖然 已經 選 了 預官 訓練