臨床 心理學 等 都 為 這 個 主題 帶來 不同 的 觀點 。 創意 的 研究 於是 屬於 一 種 整合式 的 取向 ， 它 的 研究 基礎 是 在 後設 理論 層次 將 心理學 視為 一 個 整體 。 在 本 書 中 ， 探討 的 是 多變項 的 概念 ， 依照 這 個 想法 ， 創意 是 一 個 由 認知 、 意圖 、 情緒 和 環境 因素 構成 的 互動 組合 。 當 這些 創意 因素 是 以 一 種 會 相互 影響 的 方式 組成 時 ， 因此 產生 的 創意 就 可能 有 非常 廣大 的 範圍 ， 自 最 低 的 程度 到 最 傑出 的 水準 。 透過 多變項 取向 ， 我們 更 瞭解 一些 極度 具有 創意 作品 之所以 罕見 ， 是 由於 就 統計 上 來 看 ， 在 同 一 個 人 身 上 要 具備 所有 皆 為 傑出 程度 的 不同 創意 歷程 因素 的 機率 是 非常 微小 的 。 因此 ， 我們 觀察 個體 內 重要 的 變異性 ， 它 可以 解釋 同 一 個 人 於 所 選 的 工作 活動 領域 中 屬於 創造 能力 裡 一 部分 的 專精性 （ 藝術 創造力 、 科學 創造力 等等 ） 。 在 認知 、 意圖 、 情緒 和 環境 因素 之外 ， 我們 還 檢視 了 創意 歷程 、 發展 觀點 的 創意 、 創意 和 心理 病理學 （ psychopathologie ） 的 關係 ， 以及 創意 的 測量 。 在 結論 中 ， 我們 要 探討 的 是 這些 參與 創意 的 因素 如何 一起 作用 ， 還 有 多 變項 取向 對 創意 帶來 的 影響 、 限制 和 實際 的 作用 。 創意 關聯 因素 之間 相互 的 關係 在 先前 的 幾 章 中 ， 我們 說明 了 一些 對 創意 而言 相當 重要 的 認知 、 意圖 、 情緒 和 環境 等 不同 因素 。 此 處 ， 我們 要 提出 的 是 這些 因素 如何 交互作用 的 問題 。 一 個 特定 個體 的 創意 程度 不能 由 之前 剛 提到 的 這些 不同 因素 的 簡單 加成 組合 而 得知 （ Lubart , 1999 a; Sternberg & Lubart , 1995 ） 。 倘若 一 個 人 在 已經 確認 了 的 單一 因素 上 的 程度 幾乎 為 零 ， 那麼 他 具有 高 創意 的 機率 是 非常 低 的 。 舉例 來 說 ， 如果 我們 對 核能 物理 一點兒 概念 也 沒有 ， 很 明顯 地 ， 即便 我們 在 創意 其他 的 構成 因素 上 有 很 好 的 條件 ， 想要 在 這 個 領域 裡 變 得 具有 創意 仍 是 不可能 的 。 又 如 一 個 個體 在 影響 創意 的 其他 因素 上 有 極 佳 的 條件 ， 若 不 想 冒 風險 ， 也 沒有 機會 成為 具有 創意 的 人 。 但 我們 可以 想見 ， 當 最 弱 的 構成 因素 達到 了 最 低 標準 時 ， 存在 著 一 種 對 這些 因素 部分 的 補償 效果 。 因此 ， 強韌 的 毅力 就 能 補償 部分 對 新 概念 表達 不利 的 環境 因素 。 在 一 項 研究 當中 ， 我們 發現 在 智力 和 知識 間 有 著 一 種 多重 的 互相 影響 關係 。 極 佳 的 認知 能力 和 很 高 的 知識 程度 結合 時 ， 能 非常 顯著 地 提升 在 故事 創作 上 所 觀察到 的 創造力 。 多重 變項 取向 的 貢獻 和 限制 多重 變項 取向 的 有利點 之 一 ， 是 能 將 許多 在 創意 中 扮演 重要 角色 的 參考 向度 加以 整合 。 只有 在 同時 考慮 這些 多重 因素 的 情況 之下 ， 我們 才 能 達到 對 創意 中 不同 面向 更 進一步 的 瞭解 和 評估 。 因此 ， 多重 變項 取向 似乎 特別 適合 用來 解釋 創造性 作業 中 的 個體 間 差異 。 每 一 個 人 其實 在 認知 、 意圖 、 情緒 和 環境 因素 上 都 呈現出 獨特 的 情況 。 也 因此 ， 個體 所 呈現 的 情況 能 更 符合 與 特殊 領域 有關 的 作業 上 的 要求 。 就 像 我們 在 第10 章 中 所 提出 的 ， 那 解釋 了 我們 為什麼 要 觀察 不同 創造性 作業 間 變項 相關 的 強弱 程度 。 當 創意 的 構成 因素 以 一 種 相互 影響 的 方式 組成 ， 就 可能 有 極 廣 的 創意 程度 分配 ， 自 最 弱 的 創意到 最 強 的 。 我們 因此 也 可以 解釋 在 單一 模式 中 ， 「 普通 的 」 創意 和 傑出 創意 之間 不同 的 根據 為何 。 此外 ， 在 同 一個個體 身 上 可能 同時 存在 著 微弱 的 和 傑出 的 程度 ， 且 它們 都 源自於 同樣 和 一些 領域 有 著 部分 特殊性 關係 的 構成 因素 。 針對 多重 變項 取向 的 批評 在 此 處 也 必須 加以 探討 。 事實 上 ， 這些 理論 有時 受 爭議 的 地方 是 它們 採用 了 太多 的 變項 。 然而 ， 要 加以 說明 的 是 在 這 個 方程式 裡頭 ， 那 一 個 配合 這 組 變項 調整 的 「 解釋性 的 」 變異數 ， 其實 就 是 一 個 我們 在 評估 這些 理論 中 所 考量 的 標準 。 此外 ， 另 一 個 常 受 批評 的 地方 是 實際 驗證 這些 理論 的 困難 ， 一 份 完整 的 測量 必須 在 評估 每 一 個 受 試 者 的 創意 程度 之外 ， 還要 包括 所有 理論 當中 提到 的 構成 要素 （ 智力 、 冒險 傾向 等等 ） 。 而 至今 所 完成 的 這 類型 研究 只 有 少數 幾 個 而已 （ Amabile , 1996; Conti , Coon , & Amabile , 1996; Lubart & Sternberg , 1995 ） 。 總之 ， 這些 理論 尚 缺乏 精確性 。 事實 是 在 這些 研究 中 ， 構成 因素 的 性質 雖 已經 被 清楚 指認出 ， 但是 每 一 個 因素 的 最佳 程度 ， 和 因素 之間 相互 影響 的 關係 ， 仍 沒有 清楚 的 定義 。 未來 的 研究 自然 是 朝 改善 這些 方面 做 努力 。 多重 變項 取向 的 參與 以 多重 變項 取向 為 基礎 ， 便 可以 藉由 測量 這些 創意 必要 條件 來 得知 創造 潛力 。 一 個 個體 於是 有 可能 具有 對 創意 而言 或多或少 有利 的 整體 條件 。 有利 的 整體 條件 在 每 一 個 創作 領域 ， 和 每 一 個 特殊 的 作業 中 的 許多 點 上 似乎 都 不同 。 因此 對 一 個 人 創造 潛力 的 確認 過程 ， 便 需要 將 個體 的 狀況 和 對 特殊 作業 而言 創意 所 需 的 構成 條件 做 比較 。 倘若 有 一些 測驗 是 用來 評估 創造 潛力 ， 那麼 就 要 分析 它們 是 以 什麼 樣 的 方式 表現出 所有 創意 的 必須 條件 。 現有 的 創造力 測驗 當中 ， 幾乎 都 只是 測量 如 發散性 思考 等 某些 認知 能力 。 然而 ， 只 針對 一 個 或 幾 個 創意 構成 因素 的 創造 潛力 評量 將 只 能 得到 局部 的 、 不 精確 的 結果 。 一 個 創造