教育 是 永久 的 ， 你 不能 因為 不 喜歡 學校 而 放棄 學習 ， 如果 你 希望 有 個 成功 的 人生 ， 你 必須 找出 你 最 有 興趣 的 東西 ， 全力 投入 ， 不要 等 別人 來 教 你 ， 你 對 那 個 領域 的 熱情 會 自動 吸引 老師 過來 。 三 人 行 必 有 我 師 ， 只要 肯 學 ， 生活 周 遭 都 是 可 學 的 東西 。 不必 擔心 文憑 或 學位 ， 只要 你 是 最 強 的 ， 沒有 人 會 忽略 你 。 我 非常 贊同 他 的 話 ， 但 我 也 相信 他 的 這些 話 會 使 一些 道貌岸然 的 老夫子 跳起來 。 這 位 作者 究竟 是 誰 呢 ？ 敢 這麼 大膽 的 公然 反對 學校 ？ 連 袁枚 都 說 「 七 齡 上學 解吟 哦 」 ， 他 卻 敢 挑戰 這 個 制度 ？ 作者 詹姆斯‧巴哈 的 父親 很 顯赫 ， 是 我們 小學 讀 過 《 天地 一 沙鷗 》 （ Jonathan Livingston Seagull ） 的 作者 李察‧巴哈 （ Richard Bach ） 。 雖然 書 中 詹姆斯 一直 提到 父親 對 他 的 鼓勵 與 支持 ， 但是 可以 看出 詹姆斯 童年 非常 不 快樂 ， 他 的 父母 早早 離異 ， 甚至 十四 歲 就 因為 與 繼父 不合 ， 被 母親 趕出 家門 獨自 住 旅館 。 這 也 是 他 在 父親 送 他 一 台 蘋果 電腦 以後 ， 廢寢忘食 ， 全力 投入 的 原因 ： 外界 並 沒有 什麼 吸引 他 的 地方 ， 而 剛剛 出來 的 個人電腦 卻 是 一 個 魅力 無窮 的 世界 。 一方面 電腦 吸引 他 ， 另一方面 學校 教學 無趣 ， 所以 他 最後 中輟 ， 去 追求 自己 的 興趣 ， 二十 歲 進 蘋果 電腦 公司 ， 二十四 歲 做到 軟體 測試部 的 經理 。 這 本 書 值得 看 的 地方 在 詹姆斯 如何 教育 他 自己 ， 使 他 在 眾多 的 求職 人 中 脫穎而出 。 一 個 人 能 在 沒有 任何 文憑 與 學位 之下 ， 進入 蘋果 電腦 公司 ， 並 在 矽谷 打出 他 的 名號 ， 是 有 兩 把 刷子 的 。 他 告訴 讀者 學習 的 十一 個 要素 我們 不 是 不 知道 ， 只 是 我們 從來 不 敢 公然 在 白天 去 做 白日夢 、 公然 拖延 作業 的 期限 、 公然 犯錯 … … 。 其實 不 讓 孩子 犯錯 是 不 對 的 ， 不 敢 犯錯 就 不會 有 創造力 ， 一 件 事 不 試 怎麼 知道 行不通 呢 ？ 勇於 嘗試 是 詹姆斯 跟 別人 最 不同 的 地方 ， 他 什麼 都 不 知道 ， 但是 他 敢 接 案子 ， 因為 他 對 自己 有 信心 ， 知道 自己 有 學習 的 能力 ， 不 懂 ， 去 學 就 懂 了 ！ 這 是 我 最 欣賞 他 的 地方 ， 有 人 請 他 鑑定 軟體 有無 侵害 著作權 ， 他 並 不 懂 侵權 ， 但是 放下 電話 ， 立刻 動手 找 資料 ， 把 自己 教育成 那 方面 的 專家 ， 最後 打贏 這 場 官司 。 我們 要 的 就是 這樣 的 學生 ， 中華民國 要 的 也 是 這樣 的 人才 。 犯 過 有 什麼 關係 ， 知道 必 改 就 好 ， 顏習齋 說 ： 「 惡人 之 心 無 過 ， 常人 之 心 知 過 ， 賢人 之 心 改過 ， 聖人 之 心 寡 過 。 」 《 易經 》 有云 ： 「 無咎 者 ， 善補 過 也 。 」 只有 讓 孩子 去 犯錯 ， 他 才 會 對 自己 有 信心 ， 知道 下 次 就 會 做 了 ， 才 會 培養出 樂觀 上進 的 孩子 。 行動 不一定 帶來 幸福 ， 但是 不 行動 絕對 不會 有 幸福 。 作者 會 成功 因為 他 是 行動派 ， 遇到 問題 立刻 動手 找 答案 ， 劍及履及 。 書 中 舉 了 很多 例子 ， 鼓勵 孩子 做 白日夢 ， 再 動手 把 夢想 實現出來 。 人 做 不 到 他 沒有 想 過 的 事情 ， 人 無法 創造 未 出現 在 他 腦海 中 的 東西 。 想像力 是 創造力 的 根本 ， 但是 目前 的 教育 不 允許 孩子 有 想像力 ， 學校 的 課程 把 他 每 一 分鐘 都 安排 得 死死 的 ， 大腦 塞 得 滿滿 的 ， 當 孩子 連 喘息 的 時間 都 沒有 ， 如何 有 時間 去 做夢 來 發揮 他 的 想像力 ？ 人 要 成功 必須 是 樂觀 者 ， 在 無 光 處 看到 光 ， 我們 的 教育 制度 是 悲觀 者 ， 把 這 個 不 存在 的 光 吹熄 。 這 本 書 還 有 一點 我 很 欣賞 ， 就是 他 不 贊成 速讀 ， 他 說 速讀 就 好像 你 去 到 宴會 ， 快速 的 與 每 一 個 人 握手 、 交換 名片 ， 把 一 加侖 的 酒 灌進 喉嚨 ， 再 把 一 盤 佳餚 倒進 你 的 肚子 ， 然後 衝到 外面 ， 結束 晚宴 。 你 是 吃到 了 、 喝到 了 ， 但是 錯失 了 人們 舉行 宴會 的 目的 ； 你 收集 了 名片 、 握到 了 手 ， 但是 你 等於 沒有 來 過 這 個 晚宴 。 這 段 話 深得 我 心 ！ 作者 請 了 大學 教授 來 教 他 讀 湯恩比 （ Arnold J .
 
Toynbee ） 的 《 歷史 研究 》 （ Study of History ） ， 他 以為 速讀 可以 幫 他 達成 目標 ， 結果 發現 他 是 錯 的 。 能夠 慢慢 閱讀 是 件 美妙 的 事 ， 他 從 慢讀 中 得到 樂趣 和 能量 ， 這 才 是 閱讀 的 真諦 。 希望 這 段 話 能 讓 逼迫 孩子 上 速 讀 補習班 的 父母 靜思 一下 閱讀 的 目的 。 尼采 （ Friedrich Wilhelm Nietzsche ） 說 ： 「 一 棵 樹 要 接受 更多 的 光明 ， 它 的 根 就 必須 更 深入 黑暗 。 （ A tree should grow taller , accept more brightness , then its root must be dee per and darker .
 
） 」 教育 是 一 步 一 腳印 ， 學校 不 是 必然 得到 知識 的 地方 ， 你 的 心 才 是 。 打開 你 的 心 ， 去 接受 外面 無窮 的 知識 ， 你 會 像 作者 一樣 ， 駕 著 小 帆船 ， 勇敢 的 駛出 港口 ， 迎向 大海 的 挑戰 。 獻給 我 的 父親 李察‧巴哈 ， 一 隻 身穿 飛行裝 的 笑臉貓 * 。 他 出現 在 我 生命 中 的 每 一 個 十字路口 ， 而且 總是 帶 著 微笑 。 ＊Cheshire Cat ， 《 愛麗絲 漫遊 奇境 》 中 神出鬼沒 、 常常 只 剩 一 抹 微笑 的 貓 。 危險 的 念頭 ─ 學校 老師 都 不 喜歡 我 __UNDEF__ 多 年 前 ， 我 受 邀 到 一 所 「 高危險群 」 孩子 的 特教 學校 做 演講 ， 這些 孩子 曾 是 中輟生 或是 被 普通 高中 開除 的 不良 少年 。 我 那時 才 二十四 歲 ， 在 矽谷 的 蘋果 電腦 公司 （ Apple Computer ） 當 軟體 測試部 的 經理 。 我 也 曾 是 高中 的 中輟生 ，