可能 成功 。 希拉蕊 和 提姆 立下 規範 ， 其他 的 老師 都 照著 做 ， 他們 都 很 好 ， 張開 雙臂 歡迎 我 ， 我 還是 不 太 能 相信 ， 他們 真的 給 了 我 這 個 教書 的 機會 。 這裡 的 每 個 人 都 能 看穿 妥瑞氏症 而 見到 背後 的 我 ， 這 種 感覺 真是 好 得 不得了 。 第二 天 早上 我 早早 就 到 了 ， 我 不但 要 把 教室 準備好 ， 還 得 準備好 教材 。 到 現在 我 還 不 知道 自己 要 教 些 什麼 。 多出來 的 一 個 學生 山景 小學 有 六百五十 名 學生 ， 每 個 二年級 老師 從 她 的 班 上 撥 四 名 或 五 名 學生 給 我 ， 形成 我 這 一 班 ， 原有 的 四 個 班級 加上 我 的 ， 現在 二年級 就 有 五 個 班 了 。 在 星期五 下午 ， 所有 的 學生 都 去 新 的 教室 。 因為 我 的 教室 內 尚 沒有 桌椅 ， 所以 他們 從 原來 的 教室 中 搬來 自己 原本 使用 的 桌椅 ， 我 老遠 就 聽到 走廊 上 有 聲音 ， 由 遠 而 近 。 頭 伸出去 一 看 ， 我 看到 一 群 七 歲 的 孩子 在 走廊 上 推 著 桌子 和 椅子 ， 向 我 走過來 。 這 是 我 看過 最 美麗 的 景象 。 他們 進來 後 ， 就 把 桌椅 隨便 放 ， 在 那 個 時候 ， 我 一點 也 不 在意 他們 放 在 哪裡 ， 那 是 我 最 不 去 煩惱 的 一 件 事 。 我 心 裡 想 的 是 ， 我 怎麼 記住 這些 小朋友 的 名字 。 當 孩子們 進來 時 ， 他們 注意到 貼 在 門 上 和 牆 上 的 冰淇淋 圓筒 。 門 上 的 圓筒 寫 著 ： 「 歡迎 來到 柯恩 先生 的 班級 」 ， 在 牆 上 的 圓筒 ， 我 把 每 個 小朋友 的 名字 寫 在 上面 ， 五彩繽紛 。 房間 裡 的 每 個 人 ， 包括 我 在 內 ， 都 很 興奮 ， 每 個 孩子 都 在 笑 ， 而且 很 快 就 在 交朋友 了 。 我 聽到 幾 個 學生 說 他們 是 怎麼 被 挑選上 的 ， 又 說 沒有 被 挑上 的 學生 覺得 很 難過 ， 聽到 這些 令 我 覺得 很 高興 。 第一 件 事 ， 我 必須 認得 我 的 學生 ， 於是 我 拿出 名單 ， 開始 點名 。 我 感覺到 好像 在 宣布 大聯盟 棒球 明星賽 的 球員 名單 一樣 ， 我 驕傲 極了 。 點完 名 後 ， 我 注意到 有 個 小女孩 不 在 我 的 名單 上 ， 我 於是 去 找 希拉蕊 ， 她 馬上 了 解 是 怎麼 一 回 事 。 這 個 女孩子 不 在 我 的 班 上 ， 但是 她 很 想 來 ， 於是 就 自己 搬 了 桌椅 來 了 。 她 原來 的 老師 根本 不 知道 她 離開 了 教室 。 我 覺得 很 有 面子 ， 但是 得 馬上 把 她 送回 原來 的 班級 。 放學 了 、 孩子 都 回家 過 週末 後 ， 我 的 胃 開始 翻騰 。 我 現在 是 正正式式 的 老師 了 ， 我 要 趕快 動手 準備 教材 ， 但是 我 不 知道 我 該 做 什麼 。 這 是 新手 老師 常 有 的 現象 。 大學 裡 能 教 你 的 就 這麼多 ， 一旦 進入 職場 ， 你 要 自己 想 辦法 存活下來 。 我 知道 只有 時間 和 經驗 會 使 我 比較 自在 ， 我 盡量 想 辦法 不 讓 自己 太 緊張 。 隔週 上課 時 ， 我 的 班級 有 一 個 開放 讓 別人 參觀 的 活動 ， 我 是 唯一 的 一 班 ， 因為 其他 老師 的 班級 在 一 開學 後 就 做 過 了 。 這 是 我 跟 家長 見面 的 絕佳 機會 ， 我 跟 他們 談妥瑞氏症 ， 但是 與 我 想像 的 不同 ， 才 講 一會兒 他們 就 都 了 解 了 。 顯然 我 在 教育 孩子 上 很 成功 ， 所以 他們 回家 有 跟 父母 講 ， 好幾 個 家長 願意 每 週 有 幾 天 來 我 的 班 上 做 愛心 媽媽 ， 我 因 他們 的 支持 而 更 強壯 了 。 整 個 來 說 ， 我 覺得 我 有 必要 證明 給 每 一 個 人 看 。 我 是 個 二十二 歲 、 剛 從 大學 畢業 的 老師 ， 我 知道 每 個 人 都 在 猜 我 是否 能 做 一 個 有 妥瑞氏症 的 好 老師 。 雖然 我 自己 很 正向 ， 但是 我 知道 每 個 人 的 心 中 都 有 一 絲 的 懷疑 ， 我 要 盡快 去除 他們 的 懷疑 。 我 決定 盡量 的 活潑 、 外向 、 幽默 ， 要 像 認識 我 的 學生 那樣 ， 盡量 認識 老師 和 職員 。 山景 小學 每 一年級 是 個 團隊 ， 老師 們 定期 聚會 ， 分享 想法 ， 共同 工作 。 它 是 一 處 很 好 、 沒有 威脅性 的 環境 ， 在 第一 年 ， 我 盡量 聽 別人 說 。 我 對 別的 老師 過去 怎麼 教 很 有 興趣 ， 我 要 知道 哪 一些 做法 有效 、 哪 一些 無效 。 當 我 覺得 有 好 點子 可以 分享 時 ， 我 會 說出來 ， 但是 我 了解 我 還 有 很多 要 學 ， 我 每 天 都 很 感激 這些 老師 願意 幫助 我 。 我 的 班 上 有 十一 個 男生 、 八 個 女生 ， 有 幾 個 實在 非常 皮 ， 我 不禁 懷疑 為什麼 這些 皮 的 都 到 了 我 班 上 。 有 些 老師 把 他們 不 要 的 孩子 轉到 我 班 上 來 ， 其他 的 孩子 則 是 他們 原來 的 老師 認為 如果 有 個 男性 的 角色 模範 對 他們 可能 比較 好 。 有些 孩子 實在 有夠 皮 ， 他們 用掉 我 所有 的 時間 ， 我 必須 又 教 他們 知識 ， 又 管 他們 行為 。 為 了 確定 自己 對 每 一 個 孩子 的 生活 都 有 改善 ， 我 這 一 年 工作 得 很 辛苦 。 我 也 因此 認得 了 好幾 位 家長 。 在 學期 中 ， 我 放棄 了 準備 功課 和 午休 時間 ， 到 其他 年級 的 班 上 跟 他們 解釋 妥瑞氏症 。 大約 一 個 月 以後 ， 全 校 都 知道 為什麼 他們 學校 會 有 個 老師 在 走廊 上 邊 走 邊 吠 ， 我 一定 做 得 不錯 ， 因為 不久 ， 所有 年級 的 孩子 在 走廊 上 遇見 我 都 會 跟 我 揮手 。 我 自己 班 上 學生 的 兄弟 姐妹 在 早上 看到 我 時 ， 會 停下來 跟 我 說 「 嗨 」 ， 或 經過 我 教室 時 ， 停下來 打招呼 才 去 他們 的 教室 上課 。 別的 老師 也 因為 我們 共同 去 別的 學校 研習 而 更 了 解 我 。 我們 放學 後 也